杭州一公办小学要求新生入学识字量七百以上，家长听到有些慌了( 三 ) 公办小学

“不上怎么办，上了不一定能领先，但不上，那是肯定落后。”另一位妈妈的发言，得到几位家长的点赞。

零起点入学，这段时间讨论很多。教育部专门出台文件，要求小学要坚持零起点教学，但是真正坐得住的家长不多。

所以识字、数学，这些都已被家长们排进孩子的假期生活。

我们也在这个班里做了个识字量的小调查，大部分人认识200-400个字，两三人达到800个字左右，还有个小朋友，识字量有1000-2000个。

一年级入学前需要多少识字量？要不要上幼小衔接班？

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采访人员采访了三四位小学班主任，大家意见一致，老师都说不需要认识多少字，零起点入学没问题。

有位教龄近20年的朱老师说，她年年和家长都强调，没必要上幼小衔接班，识字可以渗透到生活中。

“家长总觉得先学点，能领先。其实这个领先的趋势，最多保持一两年。之后，大家就都站在同一起跑线上。”

朱老师说，最重要的生活习惯和学习习惯的培养。如果有好的习惯，即使开学前一个字不认识，也会很快赶上来。

同时，上幼小衔接班还可能有两个弊端，希望家长注意，一是孩子觉得学习没意思，产生厌学情绪；二是自己感觉都会了，上课不再注意听，内容学得不扎实。

朱老师说第二点尤其危险，她举了个例子：

前几年带一年级，遇到一个孩子。家长给他报了幼小衔接班，提前学了拼音和汉字，有些老师还教错了，之后挺难改过来。进校后，看到都是认识的字，孩子上课不认真听，作业不认真做，回家后，妈妈总让他擦掉重写，亲子关系也差起来。

上课学的不仅是知识点本身，同学回答问题时，要学会倾听。这个孩子因为不善于听，老师讲过的题目不会做，成绩越来越差，到了二年级下学期，已经落在不少同学身后了。

“识字量、跳绳个数等，这些量化的东西都是表面的，而保持对学习的兴趣，并且有很好的习惯，这内在的两点才是最重要的。”另一位小学班主任说。

杭州一公办小学要求新生入学识字量七百以上，家长听到有些慌了( 三 )