江苏省教育厅出台细则整治幼儿园“小学化”( 二 ) （原标题：整治幼儿园“小学化”

【引导】探索小学与幼儿园的课程衔接

各地对照《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，要将课程游戏化项目实施从试点幼儿园推进到所有幼儿园，并将此作为正面引领课程实施、深入治理 " 小学化 " 的关键举措。

如幼儿园要满足小朋友每日户外2小时活动需求；配齐配足各类玩教具，支持室内外各类自主探究性活动。幼儿园应关注幼儿感兴趣的自然现象、生活活动、文化民俗等，建设园所、年级或班级的学习资源库，让环境创设过程成为幼儿主动参与构建的学习过程。

《通知》还提出，各地应定期举办幼儿园与小学低年级教师的联合教研，积极探索小学低年级综合课程、活动课程的设计与实施，促进小学与幼儿园之间在课程内容、教学方法、儿童发展评价等方面的有效衔接，防止以 " 幼小衔接 " 为名提前讲授小学课程。

【治理】家、园合作，治理社会培训机构

防止家庭教育 " 小学化 " 倾向，也是幼儿园去 " 小学化 " 的重要一环。幼儿园应引导家庭教育关注幼儿的生活、交往、游戏等各个方面，帮助家长理解幼儿的学习方式，理解 " 小学化 " 剥夺了幼儿主动学习、有效学习的权利，自觉抵制 " 小学化 " 的育儿行为。

同时，各地要将纠正幼儿培训 " 小学化 "，纳入校外培训机构专项治理工作。坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义，提前教授小学内容（主要指语文、数学、英语等）的不良行为，禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等。各地要将面向幼儿实施 " 小学化 " 培训的机构纳入 " 黑名单 "，并纳入本地公共信用信息服务平台。

【小学】严禁招生考试，实施 " 零基础 " 教学

各地要严格规范小学招生行为，实行免试就近入学。严禁组织笔试、面试或任何变相的测查，严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级等为依据录取学生。包括民办小学，不得违规招生、破坏正常教育生态。

小学起始年级实施 " 零起点 " 教学，不得压缩课时、加快进度、超前教学，各类作业或考试均应采用等级记分制，不得采用百分制。禁止通过张榜、表扬等方式，将儿童的学习行为诱导到学习之外的功利性目标上。在集体教学过程中，重点关注 " 零起点 " 儿童，并在必要时安排校内优秀教师为其提供个别化辅导，让 " 零起点 " 儿童获得学习成就感，从根本上遏制提前 " 小学化 " 的冲动。