江苏“小高考”取消“见A加分”，南京高中这样积极应对江苏

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10月9日，江苏“小高考”发布改革新政，取消“见A加分”。没有了加分政策，“小高考”是不是变得不重要了？学校怎样应对新政？采访人员第一时间联系了南京高中校长、老师们，听听来自一线的反馈。

【校长老师这样说】

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对老师的教学要求反而变高

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“取消‘见A加分’后，对老师的教学要求反而变高了！”南京市第二十九中学副校长陆道春认为，原来小高考的加分政策，使得家长、孩子都对分数十分在意，学校也在重压下增加“小六门”的课时，而现在，“小高考”回到过关考试的初心，课时也回归常态，怎样在课时减少、学生重视程度可能降低的情况下，保证教学质量，对“小六门”老师课堂精细化提出更高要求。陆副校长说，对小高考科目的学习孩子们要一如既往地重视。“新政取消加分淡化了小高考的选拔功能，但小高考依旧是高校选拔人才的基础，如果小高考有不合格科目，学生高考后依旧不能填报高校相关专业。”陆副校长说，“小六门”本身就是学生没有选择的并不擅长的科目，因此，二十九中的老师会更多调整自己的教学计划与方式，帮助每个学生在必修合格的基础上，有更多时间从事感兴趣的科目，未来对学生综合素质评价将是高考的重点。

“学少了”反而有利于思考与回味

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南京市第十三中学副校长王东峰认为，小高考改革后学生和老师将有更多的时间去关注综合素养的培养，把学生从简单的题海训练中脱离，让学生更多地去探究而不是在老师引导下做题。“因为小高考科目本身就不是孩子们擅长的科目，为了加分强行反复练习对很多孩子是打击。”十三中教务处副主任束长剑说，一些孩子会认为可以放松，但教学的要求并不会放松，只是换了个角度，学生可以把时间更多放在学科素养提升上。“我们发现很多孩子学习成绩上不来，不是因为学少了，而是学多了，他没有时间去思考、去回味，现在取消加分政策后，孩子的时间相对来说多了，想想该干什么？以前有了有兴趣的学科，但是没有时间钻研，现在就有了可能性。”