中青报刊文谈“放烟花庆祝儿子考7分”：带家长走出焦虑( 二 ) 家长

家长应该始终让子女看到，自己是跟他们站在一边的。向子女施加太多压力，追求完美主义，考了99分只丢了1分就觉得孩子失败，这样的家长大有人在。这根本不是教育，而是一种对孩子潜能的过度索求。如果因此让子女产生对立感，难免得不偿失。

就分数层面而言，7分当然不是什么可喜可贺的成绩，但是，在一个未成年人成长以至于社会化的过程中，分数扮演的角色究竟有多重呢？教育之所以在应试化的圈子里走不出来，很大程度上在于分数被赋予了太多的符号性意义。选拔性考试当然要看分数，但分数还远远不是成功的标志。

放烟花庆祝儿子考7分，当然不是走向“反智”的道路。一方面，分数跟“智识”究竟有多大程度的关联，并不能简单化地下判断；另一方面，庆祝不意味着满足，而只是一个阶段性的激励手段。

其实，动辄渲染高考状元多么努力、多么优秀，和一段时间盛行的“读书无用论”，都是人们在分数崇拜思维主导下产生的认知偏见。应该承认，学校教育是主流大众完善公民素养、习得一技之长的最重要渠道，分数依然是衡量教育水平的指标。不过，对个体来说，每个人的优势都体现在不同方面，考试成绩不能覆盖所有。无论是高考状元进入社会以后的人生“不如意”，还是学历层次不高的人在商场翻云覆雨，都是这种个体差异的体现。

家庭教育理应是一种互动，它不应该成为学校教育的延续，家长也不能成为第二个教师——帮着批改作业，代理教师的职责。家长介入程度太高了，操纵欲望太强了，会让家庭丧失应有的融洽，会让家庭生活负上不能承受的重压。

我不能肯定，生活在为7分而庆祝的家庭，孩子未来会多么优秀，能取得多大的成就。但可以确定的是，当烟花在夜空中划下漫天璀璨的那一刻，孩子是感到快乐的，会为生活在这样的家庭而感到幸福。家庭教育不一定要把子女塑造成“成功的人”，但有责任把孩子培养成“健全的人”。至于接下来的人生艰险之路，终究要孩子自己去走。