泰州一教师改变打勾打叉 费心互动留言“打气”( 二 )
“老师这么用心，我们做父母的还有什么理由不上心呢？”该班另一位家长宋女士说，田老师几乎天天在批改孩子作业的同时跟家长互动留言，每个孩子起码多花四五十秒，全班43个孩子就得多花三四十分钟，何况田老师同时教一年级两个班的数学课。她觉得这是因为田老师心中有爱有热情。
为何要费心互动
因为人人需要鼓励
田老师为何要在孩子作业本上写这些话？
“人人需要鼓励，不仅孩子，大人也同样需要。”田老师说，她考教师编制面试时，起初不知所云，后来鼓足勇气请求评委再给一次机会，评委点头，并报以微笑给予鼓励，后来她才得以很好地发挥。这次被鼓励的经历一直深深印在她的脑海里，从那以后，凡事鼓励也成为她教学中的常用法宝。
于是，田老师用“互动”的批改方式，代替以往在作业本上简单打“√”或“×”。比如针对学生答题时出现的“灵光”，会给予笑脸或爱心；针对有困惑的学生，她会留下一段鼓励的话语。时间一长，不仅学生和她形成了默契，不是模仿老师画下“私属的萌萌哒”笑脸，就是订正后主动写一段错题分析，而且受田老师影响，越来越多的家长也开始主动在作业本上和她互动，时不时写下自己辅导孩子时遇到的问题和困惑，田老师针对家长的每一条留言都认真回复，并给家长们加油打气。
慢慢地，田老师教的学生数学成绩大幅提高，每次考试都在年级名列前茅。她的方法也被越来越多的家长接受，后来她就将“听写”“互动”的方法延续下来。
如今，田老师的方法也得到同事们的认可。不少同事也已经尝试用这种方法和学生、和家长们互动沟通，鼓励学生的同时也给家长源源不断的信心。