论证《西游记》是自己所写：高校“神仙考题”引热议( 四 ) 高校期末考试现“神仙考题”引热议老师

题目可以多元判卷应有标准

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　　张彩丽告诉北青报采访人员，“神仙考题”并不是自己的原创，而是受到南京大学文学院的“花式”作业的启发。“我在朋友圈看到‘给金陵十二钗介绍对象’的花式作业，就决定试试看采用这样的模式，这次的考试有的题是借鉴了南京大学的题目，有的是我自己原创的。”张彩丽表示，中国古代文学也需要与时俱进，需要大众解读接受，特别是新生代，从他们对古代文学的观点中能得到碰撞的乐趣。

　　像“神仙考题”和“花式作业”这样别具一格的考查方式并不是个例。据当地媒体报道，今年5月，广西师范大学创新创业基础课上，老师布置的“如果你只有5元创业基金，在有限的时间内你最多能赚多少钱？”的课堂作业引发学生的创业热潮和网友围观。

　　2015年，浙江师范大学文传学院广告专业促销策划课，要求学生分组卖拖鞋，期末成绩按销量打分。任课老师丁海猛表示，因为广告课应用性很强，必须通过实践，才能真正把知识用“活”。

　　针对高校层出不穷的“花式作业”，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在不超过专业范畴的情况下，高校老师具有作业和考试的命题自主权，不过考试的内容应该符合专业的基本要求，并且要注意这种“花式”题型的权重，注意考核内容的平衡。“实际上题怎么出并不是最重要的，题型可以创新多元，重要的是对学生的答案如何评判，能否真实检验出学生对学业的掌握程度，判卷标准应该明确且公平。”

　　谈到自己的判卷标准，张彩丽表示：“每个题创意即主题正确新颖5分，形式5分，新颖比如配图，语言有个性，幽默或优美，论据有力，标点正确。不合要求者酌情扣分。”

（实习编辑施文）