到2020年全市将新增幼儿园94所基本消除大班额( 二 ) 幼儿园“入园难”怎么破？“入园贵”如

加强队伍建设保障教师待遇

“公办幼儿园教师编制不足、非编幼儿教师的工资待遇低等因素，对幼儿教师队伍专业化、优质化建设带来一定的挑战。优秀幼儿教师流失在一定程度上制约着泰州学前教育发展。”市区某幼儿园负责人坦言。

幼儿教师是发展学前教育事业的基础和关键。市教育局相关负责人说，《意见》指出，在幼儿园教师队伍建设方面，我市将严格教师准入制度，按照标准核定公办幼儿园编制数量，及时补充公办园教师，各市（区）每年全额拨款事业编制幼儿教师招聘数不低于招聘教师总数的20%，同时探索在公办幼儿园推行人员编制备案制管理。到2020年，全市公办园专任教师中事业编制教师占比将达到50%以上，所有幼儿园班级人员配备达到“两教一保”（两位教师和一位保育员）标准，专任教师持证率达100%，幼儿园教师资格持证率达到85%。

“近期，我市将建立起幼儿教师最低收入保障制度，确保公办园非在编专任教师月工资收入不低于当地企业最低工资标准的1.5倍。同时，依法保障各类幼儿园教职工相关福利待遇，全面落实社会保险和住房公积金政策。”该负责人说，根据学前教育特点和幼儿园教师专业标准，市教育部门将完善幼儿园教师职称评聘标准，落实幼儿教师职务（职称）晋升制度，提高高级职称比例。

在提升园长教师专业水平方面，市教育部门将把师德建设纳入教师聘用、晋升、评优评先等考核，大力宣传幼儿教师先进典型，营造尊师重教良好社会风尚。建立学前教育集团（联盟）、共同体，通过“名园+”等形式，发挥优质园辐射带动作用，加强对薄弱园的专业引领和实践指导。鼓励和支持有关学校办好学前教育专业，引导学前教育专业毕业生从事幼教工作，扩大优质师资供给。

规范招生入学提升保教质量

“目前，招生时公办园‘撑不下’、民办园‘吃不饱’的现象较为普遍。”常年在基层从事学前教育工作的朱老师说，推进教育均衡发展，是解决大班额问题的前提和基础。政府应尽快制定政策，继续往学前教育基础设施建设方面倾斜，建立规范化学校、标准班额班级，解决大班额问题。

朱老师的建议与《意见》不谋而合。为破解大班额问题，《意见》指出，各市（区）政府应当健全投入机制，加大投入力度，逐步提高学前教育财政投入和支持水平，保障幼儿园正常运转和稳定发展。同时，建立市级财政奖励补助机制，每年设立1000万的学前教育发展引导资金，采取以奖代补、以奖代拨等形式，对各地发展学前教育给予支持和引导，具体管理办法由市财政部门会同市教育部门制定。