“杀鱼弟”被刑拘：一个少年的残酷成长( 二 ) “杀鱼弟”又

　　九年过去，少年逐渐长大。他还是和父亲一起在菜市场做水产生意。经历了去年的“生死抗争”，生活也没有多少变化。内心感受到的残酷，和岁月一起生长，相信在菜市场的人们能够感受到他的力量。他熟悉那里的生存逻辑，并且竭力为自己争得一块生存空间。

　　虽然辛苦，却也不会太过贫穷。不过，我们仍很难说，这种生活就是让人满意的。但这就是真实的生活，粗粝、沉重。

　　从喝下百草枯到斗殴、被刑拘，“杀鱼弟”也渐渐偏离了人们为他打造的“人设”。

　　2010年的走红，来源于网络形象与都市人现实生活的反差。人们会认为，一个那么小的孩子，应该按照《义务教育法》的规定，坐在课堂里读书。当时的舆论，也在讨论应不应该让他回归学校。

　　这是占主流地位的现代生活观念，当然是正确的。但是放在一个具体的生命体上，有时候却是无效的。现实可能是，不管是父母还是“杀鱼弟”本人，都认为早早地学杀鱼，将来做水产生意，是自然的也是更合理的选择。“杀鱼弟”无法逃脱属于他自己的命运。以后，他是否愿意按照都市人期待的那样去“逃脱”，也是一个问题。

　　他参与打架斗殴、受到相应的惩罚是相当合乎逻辑的事情。面对这种局面，我们只有叹息。我们也无法假设，他在2010年被媒体关注后回到课堂会是怎样的人生。现实中有太多“杀鱼弟”这样的普通人，不会通过教育改变自己的命运，他们只是按照自己的节奏生活着。

　　但是在媒体的持续关注下，人们可以如此清晰地看到一个少年残酷的成长轨迹，却又无能为力，不能不说是一件相当遗憾的事情。在瞬息万变、“网红”如走马灯飘过的互联网时代，人们以后更不会一直在意他的处境。

　　现实中，可能有很多“杀鱼弟”这样的孩子，极少数因为某个偶然成为“网红”，但终究归于默然，大多数自始至终都是时代和社会的失语者。他们或许很早就意识到“命运”这种神秘事物的存在，但又缺乏改变的力量。能平稳地度过一生已是万幸，在生存环境恶劣、家庭教育无力、学校教育缺失的多重作用下，走上违法犯罪道路的案例，也不少见。

　　如何为他们创造出更多的可能性，而不至于像“杀鱼弟”这样，从杀鱼、杀自己再到伤害他人，不仅是个体和他们家庭的任务，也是全社会都必须面对的问题。