让民族地区学子搭上教育“快车”：四川推进教育现代化工程( 三 ) 讓民族地區學

　　社会发育程度低、教育基础薄弱的民族地区如何在较短时间内提升教育质量、赶上内地先进教育水平？利用资讯手段实施远程教育、共用优质教育资源，为教育实现“弯道超车”提供了可能。

　　在率先发展教育资讯化的甘孜藏族自治州，从2014年起连续3年，州县每年投入1亿元用於甘孜智慧教育建设，搭建起州、县、校三级云平台，全州“校校通”覆盖率达到87% ， “班班通”覆盖率达到95% 。藉助“智慧云” ，州内中小学开展“每天一小时”等教师教研、培训活动， “远端”学校与“前端”学校实现异地同堂、名师共用。

　　在康定中学，高中网班的师生与相隔200多公里外的“前端”名校——成都市第七中学，实现了学生同步上课、同步作业、同步考试、教师同步备课办公。康定中学校长陈军说，在紧跟成都七中的过程中，学校打造出了一支优秀的教师团队，提升了“自我造血”能力。