某些贫困县教师月薪达7000元，网友热议：你去吗？( 四 ) 2月15日

任友群表示，一方面，教育部门推进创新编制配备，努力解决中小学和幼儿园教师总量不足这个难题， “针对教师总量不足、结构性缺编等问题，我们加大创新力度，努力盘活事业编制存量，优先保障教育发展需要。多种形式增加教师总量，加大统筹调整力度，推动教师按需合理流动。 ”

根据中央精神，各地开展了有益探索，比如山东明确了省市县三级教育部门、编制部门和财政部门的权责，构建起中小学教职工编制管理逐级联动的工作机制，实施5%的机动编制政策，补充农村中小学急需学科教师。安徽采取了区域统筹、保障急需、动态流转、定时段平衡的管理办法，建立中小学教职工的编制周转池，用于保障临时急需和阶段性用编需求。

在盘活师资存量、优化配置的同时，教育部门也在提升师范生教学质量，深入推进中小学教师资格考试试点改革，从源头补足教师新生力量。