“校医室”不该成为中小学校的“奢望”( 二 )
中小学校为何难见“校医室”？一方面是缺乏校医 。 没有编制 ， 医生不愿意来 ， 或是学校给出的条件不高 ， 难以招到校医；另一方面是缺乏资金和场地 。 建合格的校医室 ， 对於一些学校来说是沉重的负担 。 从这个意义上说 ， 近六成中小学校未设“校医室”也是教育欠账 。 学校建有校医室 ， 意义重大 。 能够教会师生一些应急急救的方法；能够处理学生突发情况（擦伤、割伤等）与日常多发病处理（感冒发烧等） ， 能够组织健康教育等等 。 显然 ， 在中学生健康成长的过程中 ， “校医室”是不可或缺的 。
中小学校是学生学习、生活聚集的主要场所 ， 容易发生群体性传染病和意外突发状况 。 学校建“校医室” ， 有校医在岗 ， 可以很大程度保障师生卫生安全 ， 换言之 ， 中小学校的“校医室”绝不是可有可无的场所 。 如何让“校医室”在中小学校普及？这首先需要依照规定给予中小学校配齐校医 ， 并建好“校医室”；其次 ， 对校医和“校医室”要有严格的考核制度 ， 这包括对校医的工作考核 ， 还包括对学校的管理考核；再次 ， 需要畅通校医“职称”通道 ， 保障他们的待遇 ， 以此激发他们的工作积极性 。
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