职业教育应是香饽饽( 四 )

  其二 , 开展本科层次职业教育试点 。 以往 , 家长普遍不愿把孩子送进职业院校的一个重要原因 , 就在於文凭的含金量 。 现在 , 《方案》提出 , 推动具备条件的普通本科高校向应用型转变 , 鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程 。 从2019年开始 , 在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作 。 在打通了中职、专科、本科到研究生的上升通道後 , 也就架起了年轻人多样化选择、多路径成才的“立交桥” 。 很可能出现的局面是 , 高中毕业生与其“死磕”所谓的研究型大学 , 毕业了还要为就业烦恼 , 还不如直接进入职业型本科来得实惠 , 不仅工作出路有保障 , 而且还极可能因为一技之长而成为就业市场的香饽饽 。

  其三 , 强调职业教育与普通教育具有同等重要地位 。 在我国 , 职业教育的现实地位较低 。 在人们意识里 , “初中-高中-大学”才是标准的成才路径 。 职业院校似乎成了学习成绩不理想者的“集聚地” 。 有专家分析说 , 职业教育在我国是被作为一个教育层次来看待的 , 它低於普通教育 。 而在国外 , 职业教育是一个类型 , 它与普通教育是平等、平级发展且互相流通的 。 如果不提升职业教育的地位 , 即使投入很大力量发展现代职业教育体系 , 也可能会导致学生不愿意选择职业教育 , 无法实现整个高等学校办学的转型 。


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