春风化雨桃李艳 立德树人谱新篇( 二 )
整合校内外资源 ， 全方位构建“育人共同体” ， 推动“三全育人”工作的改革与创新 ， 切实提高高校育人质量和水平 。 一是推进育人体系改革 。 实施“课程思政”建设规划 ， 发挥两类课程的育人功能 。 深化管理体制改革 ， 强化管理育人职能 。 实行服务承诺制 ， 增强服务育人效能 。 二是加强育人环节管理 。 实现立德树人目标 ， 开展形式多样的思想政治教育活动 。 开展社会实践活动 ， 发挥实践育人功能 。 开展校园文化活动 ， 促进学生成长成才 。 三是整合多种资源 。 发挥科研优势 ， 强化科研育人工作 。 加强新媒体建设 ， 推进网络育人工作 。 抓好省级心理健康教育示范单位建设 ， 做好心理育人工作 。 四是服务地方经济社会发展 。 整合社会资源 ， 建立社会实践共同体 ， 创新协同育人模式 ， 适应人才培养“供给侧”改革 。
坚持将红色文化教育纳入人才培养工作之中 ， 形成了由“视”（参观革命遗址、博物馆、纪念馆）、“听”（听报告和革命故事）、“唱”（唱革命歌曲）、“读”（读红色经典）、“走”（重走长征路）、“研”（红色文化研究）构成的立体化红色育人模式 。 一是以校园文化建设为立足点 ， 积极搭建红色教育载体和平台 。 定期组织大学生听红色报告、看红色电影、读红色经典、唱红色歌曲 ， 邀请知名学者、专家教授开设红色教育专题讲座 ， 邀请老红军、老革命来校座谈 。 二是以“红色之旅”社会实践为着力点 ， 充分利用红色资源开展育人活动 。 定期组织学生到鄂豫皖革命纪念馆、罗山县何家冲红二十五军长征出发地、新县许世友将军墓等地开展参观学习、入党宣誓、重温入党誓词和“重走长征路”等活动 。 三是以红色文化研究为延伸点 ， 不断拓展大学生思想政治教育渠道 。 学校与河南省委党史研究室、信阳市委共建“河南省红色资源研究中心” ， 对鄂豫皖根据地历史、红色人物、红色资源保护与开发等进行专题研究 。 四是以红色精神的挖掘弘扬为延伸点 ， 深度开发大别山地区的红色文化资源 。 精心打造原创红色话剧“大别山三部曲” ， 用生动、直观、高雅的艺术形式宣扬红色精神、培育爱国情怀、涵养文化自信 。
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