“阿潘”校长的200多封亲笔信( 四 ) 原标题：“阿

对于这些问题,潘志平都会再做回信,耐心解答。

“孩子一辈子的快乐,需要建立在小时候养成好规矩的基础之上。 ”“亲情是家庭的根,亲子关系决定着孩子能否发自内心地接受家长的观点。 ”“孩子的"不听话",折射出的往往是家长没有听孩子说话”……翻开潘志平的信,时不时就能发现一些让人印象深刻的“金句” 。

大到讨论孩子的培养规划,小到指导孩子自己编试卷、布置“初三墙”,潘志平在信中提到的多数案例都来源于真人真事和自己的教育实践,用他的话讲,就是“话题以需求为着眼点,方法以可操作为准则。 ”

“我就是一个"长大了的孩子"

在学校里,大家一般管潘志平叫“阿潘” 。

“阿潘,奖学金的钱感觉有点少,能不能再涨一点?”“阿潘,冬天的教室太冷,能否多开几次空调?”“阿潘,食堂一楼的桌子有一股影响食欲的酸臭味,能不能去掉?”

每个月,“阿潘”都会在同学们给他的信里收到各种各样的小建议。他会把这些建议及时圈出,交给学校相关部门落实处理。 “与学生通信是了解学校管理状态的重要窗口。对孩子们提到的事情,一定要有正面的回应。 ”

食堂饭菜放一起会不会串味,窨井盖坏了有没有及时修,教室里多媒体设备的灯光是不是比较暗,课间的音乐铃声变化能否再多一点……这些学生信件中提到的“小事”,却成为潘志平心中要想办法解决的“大事” 。

家长黄岳杰曾在一篇文章中这样评价潘志平:在电子媒体时代,人们已很少用费时费力的书信方式沟通了,更不要说一个每天忙于教学和管理事务的校长了。他可以有各种借口不做这样的事,但他坚持做了,而且一做就是十多年。这全部的动能,一定是源于教育最重要的特质——爱。

“阿潘”校长的200多封亲笔信( 四 )