告别博士“通胀”( 二 ) 农历年刚过,

“并非轻视这些行当,而是其中的成功者很大程度上仰赖天分,而研究生教育对这类人才成长基本没什么实际助益。 ”

相比之下,那个时候硕士、博士研究生数量比现在少很多,社会上对学历的“纯洁性”看得更重。如今,随着报考人数的增加,人们对于高学历的看法也发生了变化。

更多的是从“追求学问”的人,成为“有学历”的人,对于真才实学的要求放松了很多。即便是那些已经正经博士毕业的人,毕业以后,还在思考学术问题的也是少数,丢下知识积累走到生活实践中是大多数。

如同许多人调侃那般,“自己人生的知识巅峰就在高考前夕” 。对许多博士来说,学术研究热情的巅峰,也只在自己论文答辩前夕吧。

除了以生产和传播知识为业的大学老师、科研院所研究人员等,博士学位对于个人最大价值也许只剩一纸文凭。这个文凭,是对此前若干年辛勤付出的肯定,是求职的敲门砖与砝码,而不再是知识代言人的象征。

当前，不少家庭依然倾其所有,尽量敦促孩子追求高学历,却很少过问孩子在研究思考什么问题,甚至连研究什么领域也不清楚。所以，今天一些人口口声声说重视教育,倒不如说重视学历。

20世纪60年代,日本索尼公司创始人盛田昭夫写过一本名为《让学历见鬼去吧》的畅销书,斥责了日本当时流行以文凭作为选人用人标准的做法,并烧掉了公司人员的档案。 70年代,美国当代社会学家兰德尔·柯林斯则用社会学的视角,在《文凭社会》这本书中,分析了文凭的通货膨胀对于社会资源的浪费。

他在此书2018再版序言中写道:“理论上,这是一个无穷无尽的过程。我们完全有可能成为中国明清两朝时那样,学子们不停地参加科举考试,一直到三四十岁。 ”

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