“我从不给我孩子玩抖音”，那些拒绝抖音的家长，后来都怎么样了( 三 ) 原标题：“我

试问，当父母们在谴责电子媒介的危害时有没有反思过，自己有没有陪孩子一起上过网，有没有陪孩子一起看过某个视频？

很多问题中都可以看到现代人自私的影子，没耐心教老人玩智能手机，就甩个“老人机”给老人；没耐心教孩子玩手机，就把问题都推给技术。

我们在很多时候说提升媒介素养，重要手段就是自己亲自去使用媒介，并且使用媒介去为自己的学习、为自己跟社会进行交流、提升自己的社会化能力有很好的作用。

所以，使用抖音其实也是使用最新的媒介。过去，我们使用电视、使用广播，或者是使用其他的互联网的形态，其实都是在使用媒介。抖音只是现在一种新型的媒介形态。

破除谣言的利剑

家长主动参与引导

与多位教育领域、传媒领域的专家交流后，我们发现的一个重要结论就是：在孩子接触新事物、使用新媒介的时候，家长的参与和引导是必不可少的。

这不仅会让孩子们更好地掌握新事物，也能够增加家长与孩子的互动，强化彼此间的感情，甚至激发出孩子身上的惊人潜能。

创办Facebook的扎克·伯格就是典型例子。 1984年，马克·扎克伯格出生于纽约州，他的童年很幸福，几乎是无拘无束、自由发展的。扎克伯格从小就受到良好的教育，父母也尽可能的挖掘其兴趣和潜力。

“我从不给我孩子玩抖音”，那些拒绝抖音的家长，后来都怎么样了( 三 )