给应知应会一个科学合理的“定义”

金欣制图

设置应知应会内容 , 本是帮助官兵领会上级精神、学习理论知识、提升专业素养的一种手段 。 然而一些单位信奉“多多益善” , 担心“百密一疏” , 随意扩大应知应会范围 , 口袋书一本接一本、随身记卡片一摞连一摞、电子答题系统一个赛一个 , 使官兵深陷书山题海之中 , 不堪重负 。 有的战士无奈戏言:早要有背记应知应会这个劲头 , 就不愁考不上大学了 。

为何会出现这种现象?一个重要原因就是应付各种检查抽考 。 君不见有的领导下部队调研 , 见到战士就喜欢问某某会议主要内容是什么 , 有的工作组到基层检查工作 , 动不动就考大家哪哪文件讲了什么问题 , 以此来检查核实基层学习落实情况 。 一旦官兵答不上来或答得不好 , 诸如“政治教育落实不力”“理论学习抓得不紧”等帽子就会扣下来 , 无形中倒逼基层不得不重视背记 , 而且背记的内容越来越多 。 殊不知 , 有些会议精神、文件规定、领导讲话等等 , 并不都需要普通战士学习掌握 , 或者只需知道大概意思而无需原文背记的 。 正如贯彻落实条令条例 , 重在人人“应知”条令条例精神 , “应会”贯彻运用条令条例内容 , 而不是简单地“应背”条令条例条款 。


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