“编程从娃娃抓起”:下一个奥数来了?( 五 )

2026-02-03

　　升学焦虑叠加科技焦虑

　　STEM、机器人、编程,本来原本都是一种不错的教育理念和学科,但到了国内就变成了一种走捷径的代名词,多少都跟升学挂上了钩

　　一直以来,编程被认为是一种非刚需课程,与英语、乐器以及奥数等学科类课程相比,生命周期不够长、分级标准缺乏、与升学考试关系不紧密等问题,一直让这门课外培训不温不火。

　　然而情况在近几年发生了逆转。

　　2015年,教育部档案开始提出跨学科学习(STEM教育)概念。在2017年发布的《国务院关於印发新一代人工智慧发展规划的通知》中,明确强调实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智慧相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教於乐的编程教学软体、游戏的开发和推广。

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