林黛玉：堪怜咏絮才，命如桃花薄( 四 ) 一入红楼

最后，必须要指出的一点是，林黛玉不仅是一名擅长写诗的“好诗人” ，更是一名善于言传身教、教人学诗的“好老师” 。

在“香菱学诗”这一节中，林黛玉恰如其分地扮演了一位“好老师”的角色，其教人学诗的过程，也体现了她对写诗作诗的独到见解。

在教香菱学诗的过程中，林黛玉很好地运用了理论与实践相结合、阅读与写作相统一的方法：在理论方面，她提倡“不以词害意” ，主张“立意”为先， “词句”为次，她要求香菱多阅读、多积累，并推荐香菱阅读王摩诘的五律、杜工部的七律和李太白的七绝，注重培养其对诗作意境的理解力；在实践方面，她要求香菱用“十四寒”的韵写一首咏月的诗，并对香菱进行鼓励和指导，非常具有耐心。

最终，香菱也在黛玉的指导下成为了大观园里的又一个“诗翁” ，而黛玉也通过此次教授表达了自己对诗词歌赋的理解。

这，便是曹雪芹笔下的“咏絮之才”——林黛玉。丰富的选材、新奇的内容、多变的格律、巧妙的用典、独到的见解……凡此种种，无一不体现出了林黛玉浓厚的诗人气质，也让无数喜爱《红楼梦》的读者为之倾倒和迷醉。

然，就是这样一个散发着诗人气质的才女，却终究无法改变自己“命如桃花薄”的悲剧命运，连创造出这个灵魂的曹公也不禁为之发出一声嗟叹：堪怜咏絮才！

往