6年来，东西高校同上“这堂课”( 五 ) 6年来

“针对边疆高校存在专业课教师匮乏、部分青年教师教学水平不高、教学方法单一的现象，联盟决定在重点地区进行重点学校探索新的教学援助模式。 ”高松介绍，长期以来援助边疆高校，采用的援助模式是直接由援助校派遣老师，但因为特殊的地理位置，对援助校、援助老师负担较重，而互动教室等形式进行柔性援助教学，既解决边疆高校的难题，又有效减轻援助压力，提高援助效率。

据了解，联盟对边疆高校捐助了沉浸式直播互动教室设备，西藏大学与北京大学，喀什大学与中国海洋大学、华东理工大学之间率先尝试，以点对点同步课堂形式，在高校间的机制保障下，两校教师密切配合，完成了2018秋冬学期的五校三课试点。

华东理工大学教授徐志珍是该校与喀什大学“无机化学同步课堂试点”的主讲老师。她说， “无机化学”是基础课，也是难度较大的一门课，喀什有6个班近180名同学和华理的100多名同学同步上课。通过双方共建，喀什大学由初期测试只有7名同学及格，提升到期末合格率超过67% ，成绩良好以上为27% 。华理学生期末87%合格，优秀率24% 。