高校实验室安全重在预防

近日 , 教育部办公厅发布《关于做好2019年度高等学校科研实验室安全工作的通知》 , 要求“按照安全生产‘党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责’的要求 , 做好实验室安全管理的组织工作 , 抓好重大安全隐患的排查和自查自纠工作的落实” 。

高校实验室事故类型包括火灾爆炸、触电、机伤、腐蚀、辐射、中毒、感染和失盗等 , 还具有各种实验室类型繁多、易燃易爆物品种类多、实验仪器设备设施多、接触和操作人员不固定等特点 。 实验室安全管理工作不仅关系到科研工作的顺利进行 , 也关系到实验人员的生命安全 。 高校应加强实验室安全管理 , 切实做好实验室安全事故预防工作 , 将实验室安全问题消灭在萌芽状态 。 高校还应加强实验室安全“全员教育” , 把加强安全教育摆在实验室安全工作的首位 , 推行实验室准入制度 。 实验室活动的主体是教师和学生 , 而人为原因通常是导致实验室事故的主要因素 。 实验室安全教育重在增加相关人员包括学生在内的安全知识、安全技能 , 提高他们处理实验室常见事故以及突发事件的能力 。 推行实验室准入制度 , 提高实验室人员对安全教育的重视 。 另外 , 对于每天在实验室工作的老师和学生而言 , 除了日常的例行检查、排查和报备 , 更要加强对于水电火气等设施的安全排查 , 时刻绷紧实验室安全这根弦不放松 , 不打折扣地贯彻各项安全操作规程 , 清除实验室安全隐患死角 , 为自己和他人的安全负责 。


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