中青评论：教师的工具箱里不能没有惩戒，更不能滥用惩戒( 三 ) 摘要中青评论

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一方面是一些教师不敢管学生，呼吁赋予教师教育惩戒权的声音一浪又一浪，另一方面则是个别教师处罚学生随意化、情绪化，造成恶性事件。这两种极端状态，都不应是教育的常态。如何让教师能够接好惩戒权，同时又让恶性体罚远离教育？要做到这一点，既需要提高教师素养，提高教师的管理能力，同时也需要明确惩戒的内涵和尺度，让教师规范行使惩戒权，保护好正当行使惩戒权的教师。

要实现这一目标，离不开家长的理解和支持，也离不开学校的担当。去年，江苏常州局前街小学召开了由教师、学生、家长、心理学专家、法律界代表参加的听证会，酝酿推出惩戒制度，明确了7种情形面临惩戒， 8种实施方法，列出惩戒的正面清单和负面清单，让教师都能够规范、有效行使惩戒权。这种做法，无疑值得其他地方学习借鉴。

撰文/杨三喜

微信编辑/杨鑫宇

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