科学教育校长论坛在武汉召开( 二 )
中科院“科普快车”走进武汉一小学 甘雨晴 摄
国家教育咨询委员会委员郭传杰在发言中表示 ， 科学教育是为了让学生养成像科学家那样去观察、思考、实践的习惯 ， 是养成教育 ， 而非知识教育 。 他指出 ， 高端的科学资源必须经过转化与组合才能成为优质的科学教育资源 。 转化和组合要有温度与情怀 ， 从线路、营地、教材、仪器设备等方面着手 ， 开发有特色的产品 ， 建立科学可行的评价考核机制 。
中国教育科学研究院研究员、全国校长发展学校常务副校长毕诚认为 ， 中小学生科学教育存在被片面的科技教育所替代、教师短缺、教学设备不足、资源不足等问题 。 他建议 ， 要树立正确的科学价值观 ， 加强教师培训 ， 加强课程资源建设 ， 创建一批科学教育实验校或实验区 ， 建立中小学科学教育联盟 。
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