如何做好科普( 二 )
， 而是亲自参与、互动、体验 ， 只有这样才有趣 。 但我比较反对过度使用VR、AR、MR等开展科普活动 ， 科学技术的直接参与和体验非常必要 ， 没有必要过度借助虚拟的东西 ， 否则会走向另一个极端 。
其次 ， 科普的目的在于激发科学兴趣 。 科学作品的关键目的在于激发公众科学兴趣 。 如果科普活动变成第二课堂 ， 那就走偏了 ， 失去了其真正的价值 。 所以 ， 科普活动不能全部在校内展开 ， 也不应该全由老师承担 ， 让科学家、研究生、博士生等科研人员参与到科普活动中来 ， 可能有其独到之处 。 爱科学 ， 去科技馆、科普基地是最好的方式 。 学科学 ， 关键不是学书本 ， 是要动手体验 ， 组装、制作玩具等 ， 让公众在动手制作的快乐中学习知识 ， 效果远胜于其他方式 。
再次 ， 科普要不断创新传播方式 。 做科学传播、做科普也要精准 ， 瞄准不同的目标人群、不同的年龄段 ， 创作不同的作品 。 比如对少年儿童而言 ， 可以开发研学旅游 。 一是让孩子们经常走进科技馆、研究所 ， 接触科技导师和科学家 ， 更加了解科学这个职业 。 二是通过体验式科普 ， 边学习、边实验 。
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