深圳富源学校遭重罚，“高考移民”的“代培模式”该如何规范？( 四 ) 据中国之声报

熊丙奇：“以前的高考移民更多的是个体，就是学生及家长为了获得所谓的高考的优势，然后来进行高考移民。而这起事件实际上是由相关的学校来主导推动，他们是希望通过这个高考移民获得优质的生源，然后打造所谓的升学的品牌，由此来运作的这个高考移民，这反映出的是畸形的这种高考的竞争的心态。 ”

学校间合作代培，异化高考改革意义

2016年11月，富源学校与河北衡水中学合作办学，挂牌成立了衡水中学深圳富源分校。另据媒体报道，除了高考移民，富源学校还存在代培模式，即招录广东户籍的学生，送到衡水中学上课，但仍在深圳参加高考，将学籍挂靠在富源学校。

据了解，目前代培模式已经在全国形成了较为普遍的打破行政区划边界的教育产业链，即民办学校花钱买衡水中学等高水平学校的服务，民办中学承担学生学习等费用。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，通过类似模式，民办学校可以在短期内快速提升教学水平，但也一定程度加剧了“唯分数论”的竞争导向。

熊丙奇：“（这种模式）可以说是合作办学，也可以说做交换生，也可以被理解为代培模式。主要是为了增加学生在不同学校的教学体验，共享教育资源，这并没有什么问题。但主要的问题在于，这样的培养模式，还是在加强高考的应试训练，所以大家就会认为，这样的做法实际上是刺激了各个学校之间的高考竞争，就会导致合作办学的目的和现在（教育）整体追求的破除唯分数论的导向是背离的。从这起事件也能看到，如果我们不断追求畸形的高考的学校政绩，本来是比较好的富有改革意义的做法，都可能被异化。 ”

昨天下午，广东省教育考试院高等教育招生考试处工作人员向媒体表示，对于富源学校的去年尖子生情况，也有针对性调查过，深圳市教育局还会继续跟进调查。