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在泉源，我看到了女儿最美的样子｜蒲公英泉源学校( 四 )

在这大半学期 ， 女儿对每次项目式学习充满期待 。 家族荣耀项目学习、美食文化项目学习、全校学生独立自主的自编自导自演的元旦节目演出一个接一个 。 再一次激发出她对学习和生活的热情 。 女儿班上的节目是同学们自己改编的 ， 服装钱不够 ， 同学借给她 ， 排练意见不合 ， 自己协调再继续玩 。 高中部的钱生钱财商学习、泉源气候大会、英语配音让她更加着迷、感兴趣！怎么办？开始去寻求老师帮助 ， 担任她课程教学的老师她问 ， 不担任她课程的老师她也问 。 泉源老师不怕学生们问 。 不仅负责任地回答 ， 还负责任地给你指明方向 。 这一切都是女儿渴望已久的学习情境 ， 她开始了“单飞” 。 周末开始不想回家了 ， 迷上了学校的图书馆 ， 没有征得她意见的安排 ， 会抗议我们打搅了她 ， 扰乱了她的自主安排 。 每次见面或电话中 ， 我都能读到她的充实和期待 ， 有时也有矛盾和自问自答 ， 种种迹象显示她内心的驱动力开始运转了 。 一次电话中女儿说老师要求用各种方式去收集素材 ， 多种渠道体验生活 ， 并想办法去发现学习和生活内在的关联 ， 引发思考 ， 发现问题 ， 提出方法 ， 不断解决 。 女儿告诉我家族荣耀项目学习 ， 老师给同学们分小组合作 ， 大家分工合作 ， 努力的方向不再仅仅是分数 ， 大家更是挖空心思找素材 ， 追根溯源的了解自己的姓氏 。 没过两天我看到老师上传她们外出学习的图片——春日的微风中老师和学生一起去古镇祠堂实地感受学习 。 还有比这更美好的学习记忆吗！我真心感叹 。 她不再是初一那个为了考个好成绩 ， 强忍着自己不喝水 ， 减少上厕所的时间 ， 多背几张卷子或多做几道题的女儿了 。

在泉源，我看到了女儿最美的样子｜蒲公英泉源学校

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