快考试了注意每天阅读两三篇文章最后二十多天

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本文标题：快考试了注意每天阅读两三篇文章

最后二十多天注重基础知识，如词汇、语法、句型等。词汇复习时注意一词多义。语法复习要突出主干知识——动词（动词的时态、语态、语气、非谓语动词、情态动词等），以及句子结构，三大从句等是常考的知识点。只有扎实的语言知识，才能保证语言技能的提高。

阅读理解通过不同体裁、不同题材，全面考查学生在确认细节、判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等方面的能力。建议每天阅读两三篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握答题技巧。具体如下：

1，阅读的突破口——文章结构。如科普实验文的结构：导入（主题、概念、问题或现象）→解释→实验（目的、过程、结果、原因或评价）→结论（应用场景、缺点等）。如议论文的结构：现象+分层分析+解决措施。明了此类文章结构后，对于文章标题主题类的答案往往在首段或尾段。细节考查往往在中间段落。

灵活运用各种阅读策略，如略读、查读、跳读、细读。对广告、海报这类文章，先题后文，直接到文中查找信息。阅读时重点在WWH, 即作者提供什么信息，作者的意图（凭借感情色彩或评价的词汇判断）和作者的写作思路。

2，阅读的“五重保险”。结论性观点题，一般概括性高，引申思路符合逻辑的选项是正确的；选项与原文线索句中重点词同义互释。通过语法和同义词转换实现统一的；选项中若有绝对性的词语如definitely, completely, absolutely等，此选项大多排除；遇到结论推断题时，重复例证事实，就事论事的选项要排除；完成每篇文章的试题时，进行贯通串联，看逻辑是否一致。先看答题要求和题后表格，了解文章的框架结构和主体内容。十条题目的组成可能2+6+2，即信息直接来源于原文的两题，从原文进行词性和信息转换的六题，考生进行归纳总结的两题。影响考生得分的关键是每个答案在新的语境中是否符合语义和语法，所以务必关注每个答案的词形甚至大小写是否正确。