女教师语文课上让全班为她写征婚广告，学生：嫁妆试卷千万张( 四 ) 上周五

为了让学生更多参与，去理解和生成对广告词的概念，陈老师课前让大家搜集广告词分享，自己也会给出同一个产品的不同广告词，问大家哪个更合适，引导出广告词的特点。课堂上，每个环节的效果都很好，先是了解广告词、分析特点，接着总结写法并实践。

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陈老师说：“课本上的例子有茶叶广告、公益广告，学生对这些的概念比较模糊——初一写作文主要还是写人写事，既然写人，不如写现场的人，让他们给我写个征婚广告，把特点浓缩成一句话。现场有什么问题也可以问我，这样交流更顺畅。 ”

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赛课现场授课的班级并不是陈老师平时带的，接到写征婚广告的任务后，大家把自己关心的元素问了个遍：老师你多大？老师你学历怎么样？有什么特长？

女教师语文课上让全班为她写征婚广告，学生：嫁妆试卷千万张( 四 )