浙江100所学校成为中小学教师职称自主评聘改革试点( 三 )
科学制定评聘标准
评聘标准要体现重师德、重业绩、重能力的政策导向 ， 体现教学的中心地位和日常考核结果的应用 ， 把一线教学水平、学生管理能力和教育教学业绩摆在重要位置 ， 淡化学历和资历 ， 原则上不再将发表论文作为评聘职称的前置条件 ， 逐步建立定性与定量相结合的考核评价体系 。
对于获得中小学教师标志性业绩和成果的教师以及师德特别突出的教师 ， 要在评价中予以充分体现 ， 探索建立特别优秀教师直接聘任办法 。
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