江苏启动新一轮专业技术资格条件修订工作近日

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本文标题：江苏启动新一轮专业技术资格条件修订工作

近日，江苏省人社厅发布通知，宣布将根据我省《关于深化职称制度改革的实施意见》《关于分类推进人才评价机制改革实施方案》，将启动我省新一轮专业技术资格条件修订工作。

据悉，修订工作将按照我省专业技术人才评价分类指导目录，实行分类评价，结合我省实际，有计划有步骤地开展资格条件修订工作。本次修订将突出品德、能力和业绩评价导向，以职业属性和岗位要求为基础，分类制定体现不同职业、不同领域、不同岗位、不同层次人才特点评价标准体系，2021年，全面修订完成我省设置的所有职称系列（专业）资格条件。

其中，2019年修订完成包括自然科学研究、实验技术、农业科学研究、农业技术、中小学教师、幼儿园教师、技工学校教师、建设工程电子信息工程、生态环境工程、新闻专业人员、出版专业人员、公证、律师等24个职称系列（专业）资格条件；2020年修订完成社会科学研究、卫生技术、药学专业（药品）、会计专业、工艺美术、人力资源专业、文物博物专业、文学创作专业等22个职称系列（专业）资格条件；2021年修订完成本科院校教师、高职院校教师、艺术、体育教练员等14个职称系列（专业）资格条件。

本次修订突出品德标准，品德成为专业技术人才评价首要内容，建立品德评价正向激励机制，对专业技术人员在职业道德方面获得的奖励，在申报职称时同等条件下优先推荐。建立失信惩戒机制，实行学术造假和职业道德失范“一票否决制”。

同时突出能力素质评价标准。树立以用为本导向，全面取消不合理的限制性资格条件，畅通所学专业与所从事专业不一致人员申报政策和渠道。注重考核专业技术人员的学习能力和专业技术工作实践能力，重点考察申报人是否具有系统、扎实的专业理论和实践功底，在本专业领域的知名度和影响力等。

突出业绩贡献评价标准。坚持凭实绩、贡献评价人才，注重考察各类人才的专业性、创新性和履责绩效、创新成果、实际贡献。破除“唯论文、唯奖项”倾向，着力解决评价标准“一刀切”问题，把学科领域活跃度和影响力、重要学术组织或期刊任职、研发成果原创性、成果转化效益、科技服务满意度等作为重要评价指标，实行差别化评价，鼓励人才在不同领域、不同岗位作出贡献。对申报初、中级职称和在基层一线工作的专业技术人才，淡化或不作论文要求。