开学上“体育课” 大学校园吹“运动风”“健康风”( 二 ) 武漢大學的學生在引體向上比賽中。新華

　　事实上，清华大学的“第一堂体育课”由来已久，是由着名体育家马约翰於上世纪50年代创立的。 “无体育，不清华”的体育传统与体育精神便由此而来。从2014年开始，清华大学恢复了这一传统，重新开设“第一堂体育课” 。

　　在今年的体育课上，中国工程院院士、87岁高龄的清华大学热能工程系教授倪维斗现身“课堂” 。他通过自身经历，讲述了体育锻炼的重要性。倪维斗说，体育锻炼不仅能够让身体强壮、磨链吃苦耐劳的精神，还能让自己保持头脑清醒，更高效地投入工作。

----开学上“体育课” 大学校园吹“运动风”“健康风”//----[ ]

　　四川外国语大学师生展示排舞。新华社记者王全超摄

　　“为祖国健康工作50年：体质“补课”刻不容缓

　　50多年前，清华大学提出了“为祖国健康工作50年”的号召。随着全民健身的日益深入，高校体育再度焕发活力。体育成绩和体质指标，如今成了高校学子必须达到的“硬杠杠” 。

　　高校越来越重视体育，背後的原因其实有些“辛酸” 。在不少专业人士看来，如今高校体育很重要的一项作用是“补课”——由於中小学阶段缺失体育教育，很多基础性的体育教育内容不得不在高校开设。而在欧美一些发达国家，掌握运动技能、养成锻炼习惯等体育教育的目标，其实是在中小学阶段完成的。

　　这些年，尽管中国学生体质健康状况出现积极变化，但学生群体连续多年体质下降是不争的事实。 2015年国民体质监测报告显示， 7岁到19岁的学生体质状态中，大学生下滑最严重；2017年《中国学生体质监测发展历程》指出，我国大学生体质呈下降趋势，肥胖率持续上升，每5年提高2%到3% 。

　　大学生体质为何下滑明显？专家表示，锻炼意识和能力的缺乏、生活方式的改变是重要原因。

　　“很多家长希望孩子先把文化课学好，上大学後再锻炼，但实际上锻炼习惯的养成，锻炼意识、能力的形成，是从小就培养出来的，等到大学惰性就形成了，没有动力了。 ”中国大学生体育协会副主席薛彦青表示。

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