“全国优秀教师”李广延：学生眼中的“妈妈”与“偶像”( 二 ) 李廣延老師正在上課。日前

　　潜心钻研业务的学者型教师

　　从教多年，李广延担任过班主任、年级委员、备课组长、学校数学组教研组长。一直潜心钻研业务并积极探索培养骨干教师专业发展的途径，创新教育人才的培养模式。

　　李广延先後参加了2010年“国培计划”和清远市“名教师”骨干教师研修等各级培训，对数学科具有系统的理论知识和丰富的教学经验。她的数学课堂追求“趣、新、活、实” ，具有较强的预见性和应变能力，善於培养学生自主学习、探究的能力，帮助学生将所学知识内化为自身知识。她所带领的班级，质检、高考或竞赛成绩一直名列清远市或英德市数学科前列。

　　作为一名学者型教师，李广延积极开展教研活动，早期主动参加课题研究，带着科组老师在研究中教学，是学校最早一个地市级课题结题的主持人。她主持过省、市、校级课题，曾被广东青少年发展能力评价研究总课题组评为“课题研究优秀骨干教师” ，多篇论文在省级以上刊物发表或各级论文评比中获奖。

　　李广廷还发挥其骨干教师的引领作用，认真做好教师培训工作。先後指导本校或外校很多老师参加国家级、省市级课堂教学、教学设计、命题比赛、高中教学疑难题教学设计等比赛，获得国家级、省级、市县级等奖励。目前，她是英德市李广延名师工作室及广东省李广延名教师工作室主持人，以“打造一个优质团队，研磨一批精品课程，带动一片区域”为目标，让每位教师成长为更好的自己，并在成就他人中成就自身。

　　用心用爱拉近与学生的距离

　　李广延说，教师其实就是一份良心工作，要对得起学生，更要对得起自己的良心，同时这也是一份爱的事业，要用爱去打动学生。平日里，她很爱笑，喜欢和学生打交道，喜欢和学生一起聊天，希望能更多地了解每一位学生。为了方便和学生们交流，来自河南的李广廷硬是把当地方言客家话学会贯通。

　　“我觉得语言很重要，你要得懂他们的语言，他们才会觉得你亲近，愿意和你交谈，这是我多年来的深刻体会。 ”李广延说，她还会经常学习时下网路流行用语，跟上学生说话的“拍子” ，从心理上拉近彼此的距离。

　　数学，对很多学生来说都是“一块难啃的骨头” 。对此，李广延提出，要教好数学，除了讲究一定的学习方法之外，思想上的重视也很重要。 “首先是要克服学生‘怕’的心理，要从思想上鼓励学生，再进而有针对性地教学。 ”因此，李广延常常鼓励学生进行阶段性总结。