女童教育：全国妇联：三方面持续提高女性受教育水平中国通过出台法律法规、出台倾斜性政策

中宏网 9月20日电（采访人员刘一乐）让女孩接受教育不仅能让她们自己受益，而且还能让整个社会乃至国家受益。 19日，中华全国妇女联合会兼职副主席、中央民族大学历史文化学院教授蒙曼表示，教育是国之大计，新中国成立70周年，女性教育取得的成就是举世瞩目的。

党和国家一直是非常重视和关心女童教育，通过一系列的立法、规划、政策等手段和支持社会力量助学，持续提升女童的受教育水平。蒙曼概括为分享三个方面措施：

第一项措施，出台法律法规，保障女童平等受教育权利。我国的根本大法宪法，还有义务教育法，都规定女童享有平等受教育的权利。妇女权益保障法也明确要求，父母或者其他监护人必须履行保障适龄女童接受义务教育的义务。中国政府连续出台中国妇女发展纲要和中国儿童发展纲要，这两个纲要都明确要求女童平等接受学前教育、九年义务教育，强调消除女童的辍学现象。

第二项措施，出台倾斜性政策措施，保障农村女童的受教育权。早在1996年，国家教委就发布《关于进一步加强贫困地区、民族地区女童教育工作的十条意见》，要求各级政府和教育部门采取有力措施，制定女童专项扶助政策，保障女童接受义务教育的权利。从2001年开始，政府又实施农村义务教育阶段“两免一补”政策，也就是免教科书费、免杂费，补助寄宿生的生活费。这三项措施大大增加了贫困女童接受教育的机会。 2015年中共中央、国务院出台《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，把义务教育有保障作为脱贫的基本指标。在座的各位都非常清楚这个《决定》的执行力度，这个《决定》为消除贫困地区女童的辍学现象、落实女童受教育权提供了根本保障。

第三项措施，支持社会力量助力和促进女童教育。蒙曼表示，关心和重视女童教育是全社会共识， “希望工程”和“春蕾计划”所被社会共识。两者都是1989年实施的， “春蕾计划”直接目的就是救助贫困地区失学女童重返校园。到今年“春蕾计划”已经实施了30年，这30年里捐建的“春蕾学校”达1811所，累计资助的春蕾女童超过了369万人次。