杨艳：记浙江援川教师：愿发“海螺之光” 点亮大山希望支教|海螺|木里|

浙江援川教师杨艳。受访者提供

杨艳：记浙江援川教师：愿发“海螺之光” 点亮大山希望。中新网湖州12月31日电(见习采访人员施紫楠通讯员张茜)浙江湖州德清县和四川凉山木里县，隔着千山万水，相距2500多公里。如今，两地却因为一场支教，而紧密“绑”在了一起。

德清一中教师杨艳，正是这场支教的“主角”之一。 2019年8月30日凌晨，她告别了还在被窝中熟睡的2个孩子，怀着激动又不舍的心情，踏上了为期一年半的木里藏族自治县中学高中部支教征程。

汽车在盘山公路上一路颠簸前行，翻过一座又一座山头，终于在当天晚上20时左右到达了木里县城。经过简单休整后，第二天杨艳便和一起支教的老师们来到木里中学报到。

杨艳：记浙江援川教师：愿发“海螺之光” 点亮大山希望。援川教师愿发“海螺之光” 。受访者提供

“山区缺乏教师，学校分配给我的任务是教4个班级的政治，每周13节课外加4天晚自修，每周一次半天集中教研。 ”杨艳说，相比于在德清教学，在外支教的任务是繁重的，但她相信自己可以通过努力完成这次挑战。

当地学生基础相对薄弱，加上交通闭塞、信息不发达等因素，对一些新名词闻所未闻，听起课来有些吃力，有时杨艳一节课的教学任务要分两节课来完成。

为了改变这种现状，杨艳尝试转变课堂教学方式，提高效率，比如通过设计预习单、小组讨论完成“问题生成单” ，再根据学生现有基础，完成二次备课；还有通过课后检测，及时讲解巩固等。

援川教师点亮大山深处希望。受访者提供

木里县海拔高、紫外线强、早晚温差大，这让常年在江南水乡生活的杨艳不太适应。因为水土不服，有一天晚上杨艳胃病发作，第二天坚持上完课，回到办公室就趴在桌上起不来了。

“当时一群学生就围在我身边，像亲人一样嘘寒问暖，久久不愿离开。 ”杨艳回忆，正是这样感人的场景，让她更加坚定了不做逃兵的信念。

木里县城对面的半山腰上，有处亮化景观——“海螺” 。当地老师告诉杨艳， “海螺”是他们最为敬奉的幸运物，在寂静的夜里， “海螺”如一盏明灯，照亮木里人的前程、点亮木里人的希望。

“看着‘海螺’ ，我就会想起来木里支教的初心，这是一场跨过万水千山的相会，我要在这一年半时间里，发挥德清教育优势，尽自己所能发出‘海螺之光’ ，点亮大山深处学生的希望。 ”杨艳说。 (完)

【编辑:郭泽华】

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