为什么我国成年人难以冷静思考问题？为什么我|为什|为

来源于微信公众号——来也喵中国成年人的思维很跳跃，普遍难以完成一个完整的逻辑推理过程。在分析问题时，难以对事实进行持续追踪，很容易就转向“抒情”和“道德批判” ，这是为什么呢？原因就在于中国人的情绪过于敏感，思维不容易保持沉稳。而这种敏感的情绪就与中国小学语文教育有关。中国小学教育致力于刺激孩子们的“真情实感” ，而且主要是使用唐诗宋词这些中老年男人的作品进行刺激的。这种刺激时间长、剂量大，在孩子幼小的心灵中塑造了一个敏感脆弱的情感模式，对孩子们稳定情绪的发展造成了极大的阻碍。在写作方面，不断的强化训练各种“修辞手法” ，例如比喻、拟人、类比、隐喻等等，把孩子们的潜意识世界搅的天翻地覆，而冷静的理性思维没有得到发展。

西方小学教育就非常注意培养孩子们“去情绪化” ，比如在写作训练上尽量避免唤起孩子们的“真情实感” 。

英国和美国的小学教育中，基础写作训练叫writing ，写作要素是5W ，即when、where、what、who、why, 要求一个写作作业要交代出时间，地点，认为，事件和原因。

通过这几个要素，一篇文章就可以准确的记录一个事件的信息，同时也剔除掉了个人化的“真情实感”的。

小学高年级会有更高层次的写作训练，叫做critical writing（批判性写作）。

这个作业要求是在准确信息的基础上，再加上一些分析和推理。

比如对某一个概念或者命题进行分析，查找资料给出来源出处，然后进行逻辑论证。

这个过程也不能有什么“抒情、想象、意象”的东西。

只有通过这样的训练，一个人的理性思维才能得以发展，才能在思考过程中不被情绪和想象干扰。

也就是说，中国小学教育中最强调的所谓“真实情感” ，在西方教育的小学阶段基本上是没有的，这也是西方人心理健康水平较高的原因。

所谓成熟的人，就是他的理性实现了对情绪的控制，在思考的过程中能保持客观性，始终以事实和结果为导向。

这种能力和习惯需要从小培养，小学阶段就要养成这种习惯。

如果从小就大量的、高频率的“情感性写作”训练，不断的强化孩子们敏感的内心，就容易导致孩子们的理性思维发育不良，而敏感脆弱的神经过于发达，成年后容易导致心理疾病。