【主题教育】新风向！士兵拒绝军官“照本宣科”，军改后的标配军官|风向|士兵|军改|标配

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前不久，采访人员在某旅采访时，听说了一个主题教育大课教案“三易其稿”的故事。

▲▲ 【主题教育】新风向！士兵拒绝军官“照本宣科” ，军改后的标配？▲▲

故事的主人公是舟桥一营教导员李广峰。作为一名“老政工” ，李广峰记不清自己曾多少次登台授课，但在准备这一堂大课时，接连被退稿的经历着实让他有些“脸红心跳” 。

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为了打造精品，李广峰从网上找来几十份相关题材的教案参考借鉴，又花了一周时间推敲文字、制作课件。然而，数个日夜“磨”出来的成果，却在教育准备会试讲时被吐槽：“内容华而不实，没有温度、没有触感，这样的课官兵不爱听。 ”

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既然“不实” ，那就多加“干货” 。试讲结束后，李广峰海量看视频、读报纸、翻书籍，并特意从网上搜集一些官兵喜闻乐见的短视频素材，同时在教案中引入网络语言、热点事件，通篇看上去“热气腾腾” 。

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没承想，信心满满的李广峰再次碰壁。教案送审时，旅政治工作部主任许瑞刚反馈了这样一段话：教育不能照本宣科，同样不能一味追求趣味性而罔顾理论深度，既要让官兵“抬头”倾听，更要让他们“低头”思考。能否用理论回答官兵的现实思想困惑，从而触动他们的内心，是检验一堂教育课是否具有魅力的“试金石” 。

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“讲透了道理，自然会有‘耳朵候场’ 。 ”再次沉下心来，李广峰深入班排，通过一次次与战士们聊天交流，他找到了官兵思想上的困惑，并寻找理论支撑点加以阐释，形成了一份理论解读深刻、回应官兵思想诉求的教案。

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该旅领导告诉采访人员，一份教案如此反复修改，缘于他们在主题教育中推行的大课共享模式。立足营教导员政策把握准、理论功底好、基层威信高的特点，旅里特意安排这些官兵的“老大哥”担任主讲，反复打磨教案，力求推出一批官兵喜爱的精品大课，提升教育质效。官兵的肯定是对教育者最大的褒奖。授课结束，战士们告诉李广峰，这堂课道理讲得透彻、故事很接地气，让大家意识到原来“身边事”里面竟有这么多的大道理，听起来真过瘾。授课当晚，正在野外驻训的勤务保障营主官还慕名而来，邀请李广峰前去讲课。