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我在美国读博士，才发现美国高等教育如此残酷( 二 )

我在美国读博士，才发现美国高等教育如此残酷

05 学习态度 说到美国学生的学习态度和刻苦程度 ， 我不得不再说一下我们的认识误区 。 来美国之前 ， 我一直被美国的青春喜剧给误导 ， 电影上演的都是他们怎么怎么不学习 ， 怎么怎么调皮捣蛋 ， 以至于我们国家的学生也开始学习和模仿 ， 估计是最先传到港台 ， 然后港台的电影开始影响大陆的 。 我不知道美国导演是不是故意的 ， 虽然我问了美国人 ， 他们说他们拍那样的电影只是表达了学生想拥有那样的生活 ， 而不是他们真实生活的写照 。 美国的大学生活其实是这样的： 每个校园里 ， 学生都背个书包匆匆去上课 ， 没有嬉皮打闹 ， 图书馆里学生们都在很安静地上自习 ， 图书馆的机房 ， 学生们都在用来写作业 ， 没有一个干闲事的 。 即便是等公车 ， 也在看书 。 咖啡店里 ， 美国学生要么在看书 ， 要么用电脑写作业 ， 非常安静 ， 没有人大声喧哗 。 我本来还带着掌上游戏机 ， 有一次在公共汽车上拿出来玩 ， 有外放声音 ， 突然发现大家都在看书学习 ， 我很不好意思地又放回去了 ， 突然觉得我在国内本来是很自觉学习的好学生 ， 在这里怎么感觉自己成了“不思进取”的少年 。 我印象中 ， 至少是我们省的高校校园 ， 夜幕下都是一对对的情侣在共享好时光 。 有一次去我所在的美国城市的吧里 ， 看看人们都在干什么 ， 突然发现人们都在那里拿着电脑学习 。 当时想了想国内酒吧里无数男女青年在里面“群魔乱舞” ， 不禁感慨万千 。 美国真实校园生活 ， 整个就是一个中国理想中的“学霸”的聚集地 。 06 所谓博士 我在美国读经济学博士 ， 才发现美国高等教育如此残酷！ “博士”这个词在国内 ， 反正我觉得没什么“了不起”的 ， 只要考上了 ， 一般都能毕业 。 而在美国 ， “博士”这个词是很有影响力的 ， 教授都是博士 ， 在学校人们一般不会称呼他为某某教授 ， 或者某某官衔 ， 这些教授或者当官的 ， 更喜欢人们叫他们某某博士 ， 因为这个代表了荣誉 。 我们微观经济学的助教就是个博士研究生 ， 结果他上学期考试有C ， 被劝退了 ， 现在正在我们城里的一个商场卖东西 。 我不禁很感慨 ， 一个博士研究生中途被开除 ， 然后就只能去商场卖东西去了 。

我在美国读博士，才发现美国高等教育如此残酷

07 基础扎实 我在美国读经济学博士 ， 才发现美国高等教育如此残酷！ 一个在纽约学金融的同学说：“也不知是老师有问题 ， 还是我自己太笨没有领会老师的意思 ， 那个题按照老师的意思要用excel算一千遍” 。 当时我很感慨 ， 美国的高等教育对人要求太高了 ， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名 ， 当时觉得比北京大学高 。 但是现在 ， 我有一种不管排名谁高 ， 有本事就出来一起比一比的气势 。 确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实 。 我有一个老师从美国硕士毕业回来 ， 闲着无聊就去考北京大学的光华管理学院 ， 这个基本是我们经济管理领域的最高学府 ， 多少人挤破脑袋去考它 ， 竞争十分激烈 ， 这个老师最后就背了背政治 ， 别的什么也不复习然后就考上了 。 我以前在人大经济论坛问过问题 ， 被他们骂做不懂经济的人 。 现在我再去那里 ， 有一个人不会做 ， 我瞬间把全部数学推导给写了出来 ， 后来没人敢说什么 。 而我问的问题 ， 几个月都没有人回答 。 我的中学教育很好 ， 以至于大学毕业后工作几年 ， 我仍然对高中的所有知识点记忆犹新 ， 拿起数理化的题就会做 。 但是大学学的东西什么都记不起来了 ， 只记了几个名词 。 大学毕业时 ， 我还抱怨大学没学什么东西 ， 父亲还安慰我 ， 大学学的是一种思维和方法 ， 有了这种思维和方法就可以了 。 但是毕业后的工作 ， 不是靠耍心眼 ， 小聪明就可以成功的 ， 靠的是实打实的技术 ， 我们大学的找不到工作的毕业生有几个能拿出真本领的？ 08 教育成果 再说说美国这种教育下的成果 。 如果说美国这种残酷的高等教育不能产生很好的效果 ， 那大可不必去学习 。 我们学经济学 ， 学得都是方程组组成的模型 ， 然后用模型计算出结论 。 计量经济学靠统计量来估计模型的系数 。 这个如果在中国多数企业中你要用这个 ， 估计会被人嘲笑 ， 骂成书呆子 。 我当时就想看看美国的真实生活中 ， 到底用不用这么理论化的东西 。 我因此专门问了美国学生 ， 他们的回答令我们很吃惊 。 美国人几乎干什么都会用数学计算 ， 比如你要开个超市或者快餐店 ， 老板会找人去建立模型 ， 然后按照模型去经营 ， 因为他们相信这个是最科学的 ， 最优化的 。 我问 ， 如果要是不用模型呢 ， 凭自己的经验和感觉呢？美国学生说那基本上肯定是会破产的 ， 因为感觉的东西靠不住 ， 永远也不如数学计算的精确 。 而且他还说经营一个企业不用模型会破产 ， 用错了模型 ， 也会破产的 。 这位美国同学说 ， 日常生活里 ， 他也会用模型来处理 。 比如买汽车 ， 他要根据当时的利率 ， 油价 ， 汽车的价钱和时间建立一套模型 ， 算出当利率和油价多少时 ， 他能接受的价格范围以达到最优选择（他还不是学经济学的 ， 是学森林学和地理学的） 。 当时我们听了都目瞪口呆 ， 感觉美国人太强了 。 原来我们都以为美国人个个都是数学白痴 ， 只有中国人数学最强 ， 看来我们中国是只会计算不会运用的 。 09 理论VS实践 我在美国读经济学博士 ， 才发现美国高等教育如此残酷！ 我们中国人说的“理论和实际结合” ， 意思往往说的是“不要去用课本学的东西 ， 因为那个解决不了问题 ， 还是在社会上学本领吧” 。 到了美国 ， 我才发现 ， 不是课本的东西解决不了问题 ， 是因为你学的不精不会解决问题 。 而在美国人看来 ， 理论一定会指导实践的 ， 他们如果发现理论不能解决实际问题 ， 那么一定是理论不够完整和完善 ， 所以他们会用更复杂的数学去完善理论 ， 这就是为什么我们学美国的东西感觉那么难 ， 因为他们要用理论解决实际问题 ， 而被迫把理论改造的很复杂 ， 实践证明这样复杂的理论确实是可以解决问题的 。 比如 ， 来美国之前 ， 我一直不明白为什么中国人那么聪明 ， 可是所有的电子产品的核心芯片都是美国公司或者日韩公司造的 ， 中国自己为什么造不了？ 懂行的人都知道 ， 里面的芯片几乎全是国外的 ， 中国所做的只是把芯片 ， 内存买来 ， 焊到电路板上 ， 然后组装上外壳就可以了 ， 干的完全是最低端的 ， 最没有技术含量的活 。 这些电子产品的价格有一半多要被外国的芯片厂赚取 ， 我们要降价只能降自己不到20%的利润 ， 降价空间很小 ， 一旦外国厂商也把同类产品降价 ， 那么我们的国产厂就没有取胜机会了 。 我来到美国以后 ， 感受了一下美国的高等教育 ， 又回顾了一下自己的高等教育 ， 感觉这样的结果 ， 太正常不过了 。 10 监督和激励 在美国的学习使我感到 ， 我们的高等教育需要改进的地方还有很多 ， 要知道我是在全美排名100多名的学校 ， 并不能算美国非常好的学校 ， 但是学到的东西确实是实打实的 。 我在国内本科的学校 ， 也算是一省最好的大学 ， 但是从中出来确实是什么也没有学到 ， 你让我们讲讲什么经济规律 ， 或者让我们的工科同学讲讲芯片怎么回事 ， 基本都讲不出来 。 总之 ， 我们的高等教育缺少了监督鞭策和激励机制 ， 而且对于学习的东西也并没有从难从严要求学生 ， 导致反而没有中学阶段学生们学的好 。 如果说我们的中学教育是在整个中国教育中最有效率的（但并不是最好的 ， 因为对于应付选拔性考试） ， 但是这个教育只是基本功训练 ， 距离可以用来指导实践 ， 改造世界还差很远 。 所以基础教育再好 ， 高等教育出现问题 ， 我们的科技也上不去 ， 科技上不去 ， 经济也只能做一些最低层次的 。 如果说一百多年前 ， 林则徐呼吁中国要睁眼看世界 ， 那么现在我们国人仍需要透过迷雾看世界 ， 不要被外国的种种假象所迷惑 ， 不要再像生活在井底的青蛙一样低估自己没有看到的东西 。


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