77、78级大学生

77、78级大学生:中国高等教育史上的特殊群体 1977、1978级大学生(下文简称77级、78级) , 是中国高等教育史上十分特殊的一个群体 。 1977年招生的专业较少 , 有不少专业是1978年才首次招生 , 于是这些78级大学生也等于是这些专业的首批大学生 , 类同于77级 。 还有许多专业1977年招生人数很少 , 如教育学专业1977年只有北京师范大学、东北师范大学、杭州大学等少数几个学校招生 , 法学专业只有北京大学等学校招生 。 到了1978年 , 许多大学扩大了招生专业 。

77、78级大学生

1977、1978年的高考 , 是录取率极低的高考 。 1966年停废高考 , 1977年9月决定恢复高考时 , 考虑在中断11年高考后 , 加上77年应届高中毕业生 , 以及允许1978级高中生的优秀者提前报考 , 起初预计13个年级累积的考生有可能达到2000多万人 , 原定计划招生20万人 , 录取率是1% 。 后来不少省市采取了地区初试 , 按计划录取数的2—5倍筛选出来 , 参加正式的高考 , 加上全国超过半数的青年根据自己的文化基础选择报考中专 , 结果1977年最后实际参加高考的人数为570万 。

77、78级大学生

后来 , 国家计委、教育部决定扩大招生 , 经过扩招本科2.3万人 , 各类大专班4万人 , 共扩招6.3万人 , 扩招比例达29.3% , 最后录取了27.8万人 , 录取率为4.9% 。 这是中国高考史上最低的录取率 。 1978年也有扩招的举措 , 总共录取了40万人 , 录取率为6.6% 。 也就是说 , 当时包括了大专生的录取率 , 按现在多数省市的高考录取线来比较 , 也都在本科第一批次录取线以上 。

77、78级大学生

因此 , 77、78级大学生 , 是一个多数人经历过上山下乡磨练的群体 , 是一个历经艰辛终于得到改变命运的机会的幸运的群体 , 是一个经历了最激烈的高考竞争后脱颖而出的群体 , 是一个大浪淘沙后特色鲜明的群体 。

77、78级大学生

在中国高等教育史上 , 1982年是一个不同寻常的年份 这一年 , 恢复高考后的首批大学生1977级本科生于年初毕业 。 紧接着 , 夏天又有1978级大学生毕业 , 结果这一年有两届大学生毕业 , 同属于1982届 。 不过 , 与过去大学生通常以“届”来区别不同 , 自从1977级大学生以后 , 大学毕业生通常称“级”而不称“届” 。

77、78级大学生

中国高等教育史上的独特群体 1977年的高考不仅在中国历史上空前绝后 , 而且在世界高等教育史上也绝无仅有 , 由此 , 77、78级大学生便注定成为一个很特殊的教育群体 。 相比现在同一级大学生多数是一个年级的高中毕业生所构成 , 77、78级大学生在上大学前几乎所有人的遭遇和生存状态都不一样 , 每一个同学都可以说出自己独特的高考故事 。 最大的已经30多岁 , 最小的只有15岁;有的人已经是几个孩子的家长 , 有的人连什么是恋爱都还没想过;有的人带薪学习 , 有的人拿助学金读书;有的人成熟练达 , 有的人年少气盛 。

77、78级大学生

有人曾说“不会再有哪一届学生像77、78级那样 , 年龄跨度极大 , 而且普遍具有底层生存经历 。 不会再有哪一届学生像77、78级那样 , 亲眼看到天翻地覆的社会转变 , 并痛入骨髓地反思过那些曾经深信不疑的所谓神圣教条 。 不会再有哪一届学生像77、78级那样 , 以近乎自虐的方式来读书学习……这就注定了77、78级要出人才 。 不会再有哪一届学生像77、78级那样 , 以近乎自虐的方式来读书学习……这就注定了77、78级要出人才 。 在饱经沧桑之后 , 这一群体普遍个性坚定沉毅 , 较能吃苦 。 而在社会上摸爬滚打形成坚毅的个性和练达的人情 , 也成为日后发展的重要因素 。 在饱经沧桑之后 , 这一群体普遍个性坚定沉毅 , 较能吃苦 。 而在社会上摸爬滚打形成坚毅的个性和练达的人情 , 也成为日后发展的重要因素 。

77、78级大学生

77、78年的高考 , 由于备考时间很短 , 考生原有基础便显得格外重要 。 77、78年考上大学者除了智力因素以外 , 更多是非智力因素在起作用 。 过去 , 科举时代有“读书种子”之说 , 我看77、78级大学生中也有部分属于“读书种子” 。 在“读书无用论”盛行的年代仍然坚持读书 。 另外 , 这两个年级大学生中 , 出身于知识份子家庭的比例也较大 。 郑若玲博士曾以厦门大学8821名学生记有家庭出身的档案作为有效样本作研究 , 从结果看出 , 77、78级大学生中家庭出身于学界的比例达到25.38%和23.46% , 在各个时期中是最高的两个年级 。 这在一定程度上说明 , 在书籍匮乏、社会普遍不重视教育的年代 , 家庭的影响起到较大作用 。


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