新编中老年人自身要学点心理学知识(2一47)
95.摩西奶奶效应；美国艺术家摩西奶奶 ， 至暮年才发现自己有惊人的艺术天才 ， 75岁开始学画 ， 80岁举行首次个人画展 。 摩西奶奶效应告诉我们 ， 一个人如果不去挖掘自己的潜在能力 ， 它就会自行泯灭 。 在教学的过程中我首要做的是帮助学生正确地认识自己 ， 引导学生坦然地面对学习中出现的各种问题 。 正像格拉宁所说：“如果每个人都能知道自己干什么 ， 那么生活会变得多么好！因为每个人的能力都比他自己感觉到的大得多 。 ”我们的教育对象是有无限发展潜力的学生 ， 充分发掘他们的潜力 ， 培养他们的创新能力 ， 使他们产生“摩西奶奶效应” ， 学生的潜能就能得到巨大的发挥 。 96.木桶法则；“木桶”法则的意思是：一只沿口不齐的木桶 ， 它盛水的多少 ， 不在于木桶上那块最长的木板 ， 而在于木桶上最短的那块木板 。 要想多盛水——提高木桶的整体效应 ， 不是去增加最长的那块木板的长度 ， 而是要下功夫依次补齐木桶上最短的那块木板 。 “木桶”法则告诉管理者：在管理过程中要下功夫狠抓薄弱环节 ， 否则 ， 单位的整体工作就会受到影响 。 人们常说“取长补短” ， 即取长的目的是为了补短 ， 只取长不补短 ， 就很难提高工作的整体效应 。 97.南风效应；有一则寓言 ， 讲北风南风打赌 ， 看谁能把行人的大衣脱掉 。 北风劲 ， 可越刮 ， 行人把大衣裹得越紧；南风徐徐 ， 轻柔温暧 ， 使行人自觉地把大衣脱下 。 南风之所以能达到目的 ， 就是因为他顺应了人的内在需要 ， 使人的行为变为自觉 。 这种以启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应 ， 我们称之为"南风效应" 。 在班级管理中 ， 班主任一是要了解学生的特点 ， 采取符合学生实际和需要的管理方式 。 二是管理措施要人性化 ， 班主任要尊重学生的人格和自信心 ， 相信学生都有一颗向上、向善的心 ， 在情感上尊重人、关心人 ， 在行为上激励人、焕发人 ， 容忍学生的缺点 ， 客观、理智、科学地处理教育教学中出现的各种问题 。 98.鲶鱼效应；沙丁鱼捕捞后如果没有刺激和活动 ， 就会很快地死去 ， 挪威渔民每次从海上归来 ， 为了不使鱼在途中死去 ， 都在鱼舱里放几条鲶鱼 ， 以挑起它们和沙丁鱼之间的摩擦和争端 ， 使大量的沙丁鱼在紧张中不断地游动 ， 其结果不但避免了沙丁鱼因窒息而死亡 ， 而且还能保证它们一条条活蹦乱跳地抵达港口 。 这种现象后来被人们称之为"鲶鱼效应" 。 它给我们的启示是：①在适度的紧张中才能更好地发挥能力 。 因此 ， 班主任要给学生创造一个适度的紧张氛围 ， 并引导学生在紧张中学会适应 。 当然我们也不否认过度的紧张应该避免 ， 以防止对学生身心造成不可逆转的伤害 。 ②要充分利用好班级中的"鲶鱼" ， 班级中常常有这样一些学生 ， 这些学生学习成绩一般 ， 但"能量"很大 ， 特别活跃 ， 在学生中有一定的号召力 ， 他们在一定程度上影响着班级的纪律和学习 。 如果不好好发挥他们的主观能动性 ， 则常常会起相反的作用 。 在班干部的设置上若能将这些人提拔到适当的领导岗位 ， 就会产生鲶鱼效应 ， 班级活动容易开展 ， 班集体建设更为顺利 。 我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！
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