在线教育“疫”外爆发，APICloud云定制加快线上教育产业提速( 二 ) “各位同学可以听到吗?开始上课了”“

　　01直播

　　无论线上教育的目标人群是学生、成人还是老师,其最核心的导向是效率,即如何通过线上模式达到线下学习的效率,这不仅仅是一个优秀讲师、课件所决定的,在线上还需要有充分的反馈、追踪等能力;直播功能的应用实现了真正意义的线上教学;“好老师”app的教学课程中广泛应用了直播功能,并提供线上交流与答疑功能。

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在线教育“疫”外爆发，APICloud云定制加快线上教育产业提速。　　02音视频

　　对于很多通过碎片化时间来学习的用户,音视频内容更加灵活,我们可以将精心策划的系列课程录制成视频,也可以将直播内容自动生成为录播课程;相对这样的模式还降低了直播的高并发风险和流量成本。

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　　03付费课程

　　完全免费的互联网时代已经逝去,用户正逐渐形成知识付费的习惯,一门广受好评的线上课程,在边界效应的作用下,其成本是近乎于零的,而优质课程的价值则会在平台上不断放大,也为在线教育提供了更多营收途径;“好老师”app聚集了众多国内知名教师,在这样的优势资源下,平台联合老师打造的付费课程,使资源进一步产生更大价值,也满足了一部分优质用户的学习需求。

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　　04专题课程

　　平台根据热点事件和策划性选题,将课程进行聚合,是产品运营的重要策略之一,比如针对疫情期间的教学应对,“好老师”则适时推出了《给老师和家长的战“疫”公开课》,通过每天一场直播的形式,帮助更多老师提升自我能力。

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　　以上这些功能还要关联登录、支付、IM、分享、文本编辑等众多功能模块,除了用户端,还需要搭建用于为平台教师提供直播、视频上传、收益提现等功能的教师端;而对于多端应用的开发,通过H5+扩展模块,可对大量的功能和页面直接进行复用,很大程度地解决了大量数据更新以及多端研发成本的问题。

　　面对千亿级的市场规模,在线教育早已是竞争激烈的红海之一,疫情的出现,并不会使红海变为蓝海,每个细分赛道的竞争者仍虎视眈眈;然而面对全国上亿规模的在校学生,这场疫情或将彻底加速线上教学的认知和使用习惯;同样打磨产品更加重要,钉钉被小学生恶意评价,说明了不同年龄段、不同学习场景中的化学反应也不尽相同;在应用构建的过程中,企业或外包服务有一个经验丰富的产品团队则显得至关重要。