北京：眼前就是最好的教科书！看北京各学科老师如何给学生讲“战( 二 ) 眼前就是最好的教科书！看北京各学科老

图为该校学生以疫情为背景的自编数学题

北京：眼前就是最好的教科书！看北京各学科老师如何给学生讲“战疫”。英语：初中生为“武汉大片”英语配音

出场教师——

北京市门头沟区大峪中学英语教师杨海燕

“不吵，不堵车，晚上7点像凌晨3点，武汉像被按下了暂停键，热闹被病毒藏起来了。每个人和每个人都隔开了很远，还有多久才能脱下口罩，面对面问一声：吃了吗？”

前段时间，一个时长为2分2秒的短视频《武汉莫慌，我们等你》登上微博热搜榜，引发热议。因为太过“戳心” ，很多人都以为这个视频是武汉打造的最新城市宣传片。

在北京市门头沟区大峪中学，初二年级的张楚仪同学则通为这则短片进行了英语配音，校长曹彦彦在自己的微信朋友圈分享了这名学生的英语配音作品，并评价说， “多好的延期开学的作业作品” 。据了解，张楚仪是该校英语教师杨海燕的学生，杨海燕老师在延迟开学期间，给学生布置了几项任务，其中一个是趣配音，还有一个是全民K歌，唱一首励志歌曲You raise me up 。杨老师欣喜地发现，包括张楚仪在内的一些学生给一些与疫情相关的短片进行了配音， “当时听了很感动，相信孩子们会有更深刻的感悟。 ”

大峪中学初二年级学生张楚仪英语配音作品《武汉加油》

生物：如何让“宅”家蔬菜长久保鲜

出场教师——

北京市十二中学生物老师刘波

教师在微信群中提出问题: 现在，由于防疫在家，许多家庭都会一次性买较多的水果蔬菜，够几天甚至一周吃的。那么问题来了，这么多水果蔬菜怎么保存、保鲜？你能否运用已经在课堂和课外学到的生物学知识为你家的蔬菜水果做好保鲜？

随后学生进行热烈的讨论，老师则引导学生进行动手实验，比如可以留一组作为对照组，对比包保鲜膜和不包保鲜膜的蔬菜会有什么区别？学生做实验记录的时候，应该在每天的同一时刻给每组进行拍照和文字描述，排除时间因素带来的变量。教师将对学生后续的实验材料、操作、数据、结论以及思考和小制作进一步引导：比如要考虑蔬菜水果的类型、产地、大小等等，保鲜方法也应该不同。

通过这样的探究，学生能理解呼吸作用的基本知识（场所、过程、条件、原料、产物），能设计出多种简单易行的家庭保鲜方法，或者制作出简易的保鲜装置，并能够进一步思考在生产采摘、物流运输、大型仓储等方面的保鲜方法，激发探究的兴趣，进一步查阅资料，自主学习。