【石景山区】停课不停学，石景山这样做( 三 )
劳育：“每天一家务、每周一技能”动手实践
通过学生每天在家帮助家长做一件家务劳动 ， 每周学会一项劳动技能 ， 让学生充分感受劳动中的成就感 ， 能成为家长的小助手是一件光荣的事情 。 每天参与家务劳动要在“一生一档”中有记录 ， 鼓励与同学们分享劳动的快乐 。 争取每周能够学会一项新的劳动技能 ， 学生通过与家长一起学习 ， 拉近亲子关系 ， 提高动手实践能力、探究精神 ， 从而提高学生综合素质 ， 保证身心健康发展 ， 扎实落实五育并举 。
“一生一档”自主评价 ， 实现线下自主管理
建立“一生一档”自我管理评价模式 ， 凸显个性化培养 ， 促进学生自我管理 。 学生每周一张评价单 ， 自主记录一周学习活动内容 。 老师通过“一生一档”可以关注到不同层次的学生居家活动的情况 ， 特别是通过学习时长的反馈做到关注每位学生 ， 使其都能身心健康发展 。 学校建立“一生一档”目的不是留档 ， 而是为了教师能够随时进行调整和整体把控 ， 确保学生居家期间身心健康 ， 并有实际获得 。
搭建家校共育平台 ， 有效对接形成合力
【石景山区】停课不停学，石景山这样做。学校创建家长大课堂和学生小课堂 ， 发挥家长和学生的特长创新居家学习活动、亲自运动等内容自愿分享 ， 共同参与延学期间的指导工作 ， 为学生提供更丰富的借鉴资源、拓宽学生视野 。
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