【闲墨谈教育】在线教育爆红背景下要警惕教育领域的"技术殖民"和"数据腐败"( 二 )
不仅如此 ， 有很多教育管理部门或校长等为了彰显政绩或者评优课 ， 经常要求区域或者学校所有学生全部选学某门课程 ， 产生大量数据 。 然后大势宣传 ， 某某地区几万、几十万甚至几千万学生参与了什么课程的学习 。 或者是申报国家级、省级课程时展现自己课程吸引了多少学生 。 行政命令下产生的数据 ， 在线数可能是真的 ， 可是学习是不是真的 ， 就打一个问号了？
不仅如此 ， 有些行为是带有明确的商业利益的 ， 互联网时代 ， 流量就是金钱 。 很多时候 ， 教育管理部门或者管理者行政要求学生注册观看的课程并不是学生需要的 。 事实上是为某些商业课程或平台引流 ， 就是商业活动 。 这和以前管理者要求某门课程必须订购指定教材的性质基本是一样的 。 只不过原来是直接付出金钱 ， 是"经济腐败" 。 现在看似免费 ， 其实是付出个人信息和学习时间帮助别人挣钱 ， 是一种"数据腐败" 。
这种现象不遏制 ， 将来必然会愈演愈烈！三、结语
本文插图
在线教育是一把双刃剑 ， 用的好 ， 它将是日常教学的高效辅助手段；用不好 ， 将可能给日常教学带来负面影响 。 就现阶段讲 ， 在线教育只能作为日常教育的辅助手段 ， 要"补位"而绝不能"越位" ， 否则必然会影响正常教学秩序和质量 。
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