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##隔代教育中家庭成员间要设“边界线”

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【##隔代教育中家庭成员间要设“边界线”】最近我跟孩子的爸爸都正常复工了 ， 每天要外出工作 。孩子的爷爷奶奶成了带娃的主要力量 。我们家老人容易宠溺孙子 ， 经常回家看到给孩子布置的任务完不成 ， 老人还“护短”拦着我们批评孩子 。为此没少跟家里的老人产生矛盾 。作为孩子父母 ， 我们知道不应该跟老人产生矛盾 ， 但却不知道应该怎么做才能处理好这种情况？怎么才能培养出孩子自我管理能力？
专家观点
北京小学长阳分校副校长杨雪在市教委举办的双“特”战“疫”专栏中表示：很多年轻父母工作繁忙 ， 很多家庭请老人进行看管、接送孩子 。于是一方面觉得老人照顾孩子本就辛苦 ， 另一方面觉得和孩子共处时间短 ， 两方面的愧疚 ， 使得父母在教育孩子的问题上 ， 仿佛少了一些话语权和权威性 。于是对于孩子在家的学习效果、生活能力的要求仿佛降低了 ， 不能达到预期效果 ， 而且还容易因为与老人教育观念不一 ， 造成家庭矛盾 。
面对这种情况 ， 首先父母要与老人进行沟通 ， 找到家庭“边界线” 。孩子教育的基础是必须具有一个温馨和睦的家庭 。在这个家庭当中每个人各司其职 ， 但是其实也是有边界的 。作为父母一定要和老人提前沟通好负责的内容 ， 比如：接送、生活照顾 。以及决不能代替的比如：孩子自主必须要做的内容、自主学习等 。要明确说明 ， 孩子的教育自己来负责 。当然这个过程会很难 ， “隔辈亲”在所难免 ， 但是大部分老人是识大体明理的 ， 所以把“君子协定”定在前 ， 发生问题随时沟通调整 ， 慢慢找到双方都认可有利于孩子成长的“边界线” 。
同时 ， 一定要从孩子的实际出发 ， 帮助孩子设计符合孩子身心特点的计划 ， 把时间不可安排得太满 ， 而是留有孩子自主的余地 。很多孩子就是因为明明达到家长的要求 ， 忽然家长又增加额外任务 ， 于是下次家长再提任何任务就会拖延 。所以和孩子一起商定“一日、一周计划” ， 还可以请班主任老师助力 ， 一定是正向鼓励的方向 ， 而不是让孩子觉得“搬救兵”打压自己的 。定时的沟通、推进、反思、调整 ， 让计划有实效 。
此外 ， 家中每天或者每周 ， 可以开这样的分享会 ， 大家互相找到对方的优点 ， 进行赞美 。然后自己反思自己的不足进行调整 ， 也谦虚地请大家给自己提建议 。在这种温暖的互动中 ， 不仅家庭关系得到改善 ， 而且孩子的动力也会更充足 ， 因为被家人认可 ， 是孩子的成长源泉 。文/本报采访人员 武文娟
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