【大观军事】专访亨利·詹金斯:粉丝的权利与边界在哪?,围绕“肖战事件”的三个争议|( 三 )


亨利·詹金斯:我最近写了一篇关于AO3以及它有助于培养其参与者多种读写能力的学术研究文章 , 这建立在许多不同教育研究人员的工作基础上 。 我的一个发现是 , 同人小说网站可以是年轻人通过写作 , 向拥有同样激情而且更有经验的作家获取技能(和接收反馈)的一个宝贵空间 。 作为一个练习英语技能的空间它尤其重要 , 因为这里往往涉及享有共同兴趣的跨文化交流 。 在这里 , 年轻人还可以学习批判性阅读以及对故事的反思 , 学习编程和其他技术 , 学习如何驾驭不同的文化社区 , 学习领导能力 。 一些美国教育工作者将其描述为连接学习(connectedlearning) , 认识到非正式的同辈文化在影响年轻人获得有意义的教育经验和资源方面所起的作用 。 另一些撰写了粉圈分布式指导(distributedmentorship)有关的内容 , 因为人们在整个学习过程中互相支持 。 我首先关注的是粉丝文化在教育方面的好处 , 因为目前的争论仅仅关注了风险 , 而没有关注剥夺青少年参与其他有益体验的能力会带来什么损失 。 挑战在于如何使风险最小化 , 收获最大化 。
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也就是说 , 虽然青少年也参与了粉丝文化 , 但AO3上的大部分用户都是成年人 , 是成年人在参与成人话题的成人对话 。 AO3上不是所有的话题都适合青少年读者 , 青少年写的每个话题也并不都适合成人读者 。 网站的贡献者们给他们的故事打上标签 , 对其进行分级 , 有效利用广泛的分类制度 , 旨在告诉读者关于成人内容的程度、二次创作的主题和戏剧场景、性别和性身份的形式等 。 因此 , 与传媒业大多数制度化的评级系统相比 , 该网站为读者提供了更多的信息 , 帮助他们欣赏和避免那些不适合他们需求和欲望的故事 。 而读者将承担他们对所提供内容进行选择的责任 , 但他们有潜力做出明智的选择 , 知道从他们选择阅读的故事中可以期待什么 。
青少年如何获得性知识一直是个令人烦恼的问题 。 世界各地的青少年对性问题有着极大的好奇心 , 并尽其所能地寻求信息 。 商业色情作品把性描绘从人际关系的语境中剥离出来 , 简化成身体的各个部分 , 以及它们结合在一起的方式 , 可能会让人异化 。 同人小说则始终如一地描写不同关系中的性(部分来自原著) , 读者所关心的人物的性 , 以及人们如何处理性关系在人们心中激起的复杂情感的故事 。
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粉丝文化的形成
三联生活周刊:在《文本盗猎者》中 , 你谈到粉丝重要的日常实践是和某个特定的文本 , 比如一首音乐、一张专辑、一部电视剧等流行文化的文本建立关系 。 粉丝们爱好多种文本 , 在不同的文本中“游猎” , 并重新构建新的文本内容 。 文本是粉丝文化形成的重要基础 。 那么 , 在新媒体时代 , 文本的概念有发生变化吗?
亨利·詹金斯:首先 , 我想强调当前媒体文本的泛滥 。 在美国 , 我们谈论的是“电视巅峰”(peaktelevision , 指如今广播、有线电视和流媒体平台上能看到海量的内容)或者说“好电视太多”的时代 , 但这也是全球电视的时代 。 我们可以接触到比以往任何时候都更广泛的媒体内容 , 这种情况下 , 粉丝们在策划这些内容方面发挥了建设性的作用 , 帮助一些节目获得更大的知名度 。 在美国 , 据说一个粉丝可以为一部电视剧带来多达20个额外的观众 , 这是粉丝为娱乐产业创造价值的众多方式之一 。 在这里 , 粉丝参与成为电视产业中一种非常重要的货币 , 好莱坞已经开始意识到粉丝热情的强度、粉丝宣传的价值 , 以及满足这些最有价值消费者的重要性 。
其次 , 这些文本变得更具可塑性:我们可以把它们传播到通常的商业活动之外;我们可以提供批判性的评论 , 围绕它们展开对话;我们可以重新组合它们 , 并将它们作为自我创造性表达的灵感来源;然后我们可以在网上互相分享这些新作品 。 在这样的世界里 , 粉丝区分官方正统(canon , 即媒体制作人制作和授权的作品)和二次设定(fanon , 即源于粉丝世界的想法和作品)变得比以往更加重要 。 这也是粉丝们对AO3上创作的故事打上标签的原因之一 , 这些标签对于理解这些粉丝作品的状态以及他们对源材料的解读方式至关重要 。


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