升学考试■周期修订,教材更有生命力
近日 , 教育部印发《中小学教材管理办法》明确 , 教材实行周期修订制度 , 一般按学制周期修订 。 若出现教材内容有错误、不适宜或出现较大争议;经济、社会、科技等领域发生重大变化、取得重要成果 , 经国家权威部门认可的、改变现有认知的重要学术成果发布等情形 , 教材应及时修订 。
中小学教材的每一次修订都会引来全社会的关注 , 而对于教材修订怎么才能更加科学、合理的讨论更是从未停歇 。 教育部明确教材实行周期修订制度 , 正是建立教材完善常态化机制的努力 。
从教育部明确的教材应及时修订的若干种情形来看 , 我们不仅能够感受到“知错就改”、精益求精的精神 , 更能体会到强烈的时代感 。 社会在不断地发展、进步 , 承载着教育学生、培养人才功能的教材当然也要与时俱进 。 首先 , 要与时俱进地顺应观念的转变 。 我国的基础教育正从应试教育向素质教育转变 , 教材的编写自然要体现这一教育改革的大趋势 。 其次 , 要与时俱进地适应学生成长的特点 。 每个时代的学生都有其鲜明的特色 , 教材也应随之改变 , 以便更好地激发学生的学习兴趣 。 最后 , 还要与时俱进地展现社会的进步 。 经济、社会、科技等领域取得的重大成果 , 应及时在教材中体现 , 这样学生才能掌握最新、最前沿的知识 , 不会与时代脱节 。
【升学考试■周期修订 , 教材更有生命力】当然 , 教材修订是一个漫长的“求索”过程 , 教材完善机制本身亦需不断完善 , 其中最为关键的是建立配套的意见收集及反馈机制 。 不仅要听取专家学者的意见 , 更要尊重基层教育工作者和教材使用者的建议 , 还要及时回应社会的关切 。 唯其如此 , 才是真正对学生负责 , 对国家的未来负责 。 (胡俊)
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