江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > >

面对疫情+升学压力 初高三学生宅家如何“云备考”( 二 )


多方合力,营造良好心态
高三学生沈嘉乐的父亲没想到,在家学习成了家庭矛盾的激发点 。一开始,每天向班主任反馈孩子的打卡进度还井井有条,可渐渐地,他发现孩子有些懒散,不上网课的时间也总是抱着手机 。“我心里挺发毛的,虽然不想影响他的情绪,还是忍不住会多说几句 。”
“很多学生在初三、高三阶段都离开家庭,住校的只有周六周日回家,亲密距离比较合适 。现在受疫情影响不得不长时间在一起,孩子本来习以为常的做法就可能引起家长的焦虑不安,传导给学生 。也有一些学生对自身有比较高的预期,发泄情绪给家长带来影响 。”杨小斌表示,对于人生关键期的毕业班考生而言,家校合力以及心理疏导都非常重要 。
“居家备考就像一个人的长跑,看不见同伴怎样了、在做什么,是很恐慌的 。所以,我们专门开放了线上交流室,鼓励同学们天马行空地聊一聊,形成互相鼓励的氛围 。”除了给同学们创造交流机会,张文理还组织了两次线上家长会,在群里听着家长们的吐槽,他很有感触:“以前备考过程中,家庭和学校分工清晰,而疫情居家学习期间,家长从学习环境的营造者介入了学习过程 。其实,家长更多能做的是督促每日的计划作息,让学生自己合理安排,做到忙而不乱就很好 。”
在第三批新高考改革的广东、福建、河南、江苏等八省市,今年是原模式的最后一年 。科目、计分方式的不同让复读变得困难,这也让一部分考生产生了焦虑情绪 。“这种焦虑背后还是‘一考定终身’观念的影响 。”杨军说,当今社会已经很多元,成才的方式也很多 。高考考察的是整体积累,而教师更扎实地推进教学,让学生有信心才是根本 。他还表示,已经有多所高校与南师大附中联系,希望提供心理辅导、学法辅助、专业介绍等帮助 。采访人员了解到,清华大学、北京交通大学等多所高校已通过发公开信、提供心理微课等方式为高考考生提供支持 。
【面对疫情+升学压力 初高三学生宅家如何“云备考”】做PPT介绍各种口罩的防御效果,讨论国内外抗疫的不同思维模式和文化差别,就病毒相关知识点出化学题,写一首英文诗歌送给抗疫一线人员,把朱熹的《春日》翻译成英文版进行朗诵,感受春回大地的喜悦……在采访中,采访人员听到了初高三学生的日常,也了解到老师给他们布置的特色作业 。毕业班学生的世界里不光有“刷”不尽的考题,还有与世界同温、跳动的脉搏 。


推荐阅读


上一篇：重大投资项目开复工提速 吹响中国经济复苏“冲锋号”

下一篇：“我们有信心在这里长期经营发展”