「高考」面对疫情+升学压力 初高三学生宅家如何“云备考”( 二 )
3月17日 ， 贵州高三学生复课的第二天就迎来了全省摸底考试 。 而记者采访的多所学校的教师也表示 ， 地区性的模考对科学评估复习情况具有参考意义 ， 一旦复课后 ， 将立即启动 。 “线上考试难以监考、容易出现抄袭作弊 ， 对模拟考试的效度产生影响 。 因此 ， 市里决定把一模推迟到复课后 ， 可以有效监测线上复习的效果 ， 同时给考生、学校提供一个有效的参考 。 ”苏州十中副校长庄浩说 。
多方合力 ， 营造良好心态
高三学生沈嘉乐的父亲没想到 ， 在家学习成了家庭矛盾的激发点 。 一开始 ， 每天向班主任反馈孩子的打卡进度还井井有条 ， 可渐渐地 ， 他发现孩子有些懒散 ， 不上网课的时间也总是抱着手机 。 “我心里挺发毛的 ， 虽然不想影响他的情绪 ， 还是忍不住会多说几句 。 ”
“很多学生在初三、高三阶段都离开家庭 ， 住校的只有周六周日回家 ， 亲密距离比较合适 。 现在受疫情影响不得不长时间在一起 ， 孩子本来习以为常的做法就可能引起家长的焦虑不安 ， 传导给学生 。 也有一些学生对自身有比较高的预期 ， 发泄情绪给家长带来影响 。 ”杨小斌表示 ， 对于人生关键期的毕业班考生而言 ， 家校合力以及心理疏导都非常重要 。
“居家备考就像一个人的长跑 ， 看不见同伴怎样了、在做什么 ， 是很恐慌的 。 所以 ， 我们专门开放了线上交流室 ， 鼓励同学们天马行空地聊一聊 ， 形成互相鼓励的氛围 。 ”除了给同学们创造交流机会 ， 张文理还组织了两次线上家长会 ， 在群里听着家长们的吐槽 ， 他很有感触：“以前备考过程中 ， 家庭和学校分工清晰 ， 而疫情居家学习期间 ， 家长从学习环境的营造者介入了学习过程 。 其实 ， 家长更多能做的是督促每日的计划作息 ， 让学生自己合理安排 ， 做到忙而不乱就很好 。 ”
在第三批新高考改革的广东、福建、河南、江苏等八省市 ， 今年是原模式的最后一年 。 科目、计分方式的不同让复读变得困难 ， 这也让一部分考生产生了焦虑情绪 。 “这种焦虑背后还是‘一考定终身’观念的影响 。 ”杨军说 ， 当今社会已经很多元 ， 成才的方式也很多 。 高考考察的是整体积累 ， 而教师更扎实地推进教学 ， 让学生有信心才是根本 。 他还表示 ， 已经有多所高校与南师大附中联系 ， 希望提供心理辅导、学法辅助、专业介绍等帮助 。 记者了解到 ， 清华大学、北京交通大学等多所高校已通过发公开信、提供心理微课等方式为高考考生提供支持 。
做PPT介绍各种口罩的防御效果 ， 讨论国内外抗疫的不同思维模式和文化差别 ， 就病毒相关知识点出化学题 ， 写一首英文诗歌送给抗疫一线人员 ， 把朱熹的《春日》翻译成英文版进行朗诵 ， 感受春回大地的喜悦……在采访中 ， 记者听到了初高三学生的日常 ， 也了解到老师给他们布置的特色作业 。 毕业班学生的世界里不光有“刷”不尽的考题 ， 还有与世界同温、跳动的脉搏 。
《光明日报》（ 2020年03月25日10版）
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