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「机械」高考上了重点985，没能改变我的命运，人生反而每况愈下( 二 )


然而 ， 后来我们才知道 ， 太乐观了 。 尤其对于制造业的我们 。 四万亿后 ， 机械专业的日子还是很不错的 ， 企业扩招、待遇不错 。 可惜好景不长 。
中国人喜欢扎堆 ， 然而扎堆并不是好事 。 国内的机械教育几乎没有任何起色 ， 仍然沿袭着之前的中规中矩 ， 毫无创新 。
企业只是因为四万亿 ， 并没有最重要的产业升级 。 所以 ， 机械的这波好景如昙花一现 。
当时不少同学都有这方面的意识 ， 毕竟读了多年的书 。 身边有些同学出国了 ， 985高校最大的优势之一：有着丰富的出国交换机会 。
出国的同学发现 ， 什么是井底之蛙 ， 而我们的问题究竟出在哪里 。
同属于机械专业 ， 国外的课程比国内要丰富得太多太多 。 除了主修国内机械专业课、计算机课程 ， 更有国内根本没有的企业管理、生产管理、可持续工程设计 ， 还有会计、法律、领导力培训 。
如果在国内 ， 这些课顶多是一门选修课 ， 混学分的 。 可国外是必修课 ， 而且考试及其严格 ， 当时上这些课简直要了命 ， 当时才理解为什么国外的大学生这么忙 ， 反观我们 ， 却闲的有点犯罪感 。
当国内的高校还沉浸在各种制造工艺的时候 ， 国外同专业老师手把手教学生怎么穿衣打扮、言谈举止 ， 怎么拉投资 。
为了保持与社会接轨 ， 学校的教材、讲义必须三年一更新 。 所以 ， 这些学校的学生一毕业就可以直接进入企业工作 ， 根本不需要什么培训 。
国内在这方面做得太差 ， N年了 ， 学校的教材一成不变 ， 老师的讲义已经复印了一遍又一遍 。 工作后企业需要重新培训 。 “学校学的 ， 工作后根本用不到” ， 已经成了一种陋习 ， 历经多年而不倒的陋习 。 到现在还没有看到任何改善的迹象 。
还有 ， 为了激发学生的科研热情 ， 大牛老师会亲自讲课 ， 尽可能引导学生的科研热情 。 并经常邀请工业界的高管来上课 ， 我同学就在课堂上经常见到苹果、施耐德的高管来亲自讲课 。
当时同学已经惊呆了 ， 世界著名的大企业的高管 ， 怎么会有时间来给学校里的学生讲课？在国内完全不可思议 。
在这样的学校才体会到 ， 学生才是学校的主人 。 老师、学校围着学生团团转 ， 目的只有一个：把学生培养出一个领导者 ， 而不仅仅是会各种工艺的工人 。
说这些 ， 并非是崇洋媚外 ， 而是亲身或者亲耳听说国内外机械类专业教育的一些差距 。 其实这些差距不仅是机械类专业 ， 许多制造类专业都是如此 。
我们的制造业今天的局面 ， 利润低、待遇低、核心技术不足、学生不愿意报考 ， 这样的局面是我们自己造成的 。 不要抱怨学生物质 ， 趋利避害是人的天性 。
产业转型 ， 不是一两句振聋发聩的口号就可以实现的 ， 而是要踏踏实实一步一个脚印做起来、干出来 。
第一步就是教育 ， 本科生不好好教学 ， 用着不知道多少年前编写的、可以当文物的教材 ， 完全与社会脱节；至于科研 ， 完全凭自觉 ， 或者研究生、博士扩招 ， 解决不了任何问题 。
一个机械同学 ， 费劲九牛二虎之力考入一所985高校的研究生 ， 一来专业待遇不好 ， 二来自己喜欢学术 ， 本来打算读博士 。
可整个研究生期间 ， 完全是老师横向课题的免费劳动力 。 三年时间 ， 除了写报告、做PPT ， 没有任何理论方面的研究 。 这样的研究生 ， 如果扩招 ， 还不如不扩招 。
他现在已经放弃读博了 ， 因为担心遇到像他硕士生导师这样的老师 ， 打着“锻炼学生”的旗号 ， 做着跟学术风马牛不相关的工作 。
每次回家 ， 还会遇到父亲的同事、徒弟 ， 他们对我依然热情 ， 我依然是他们眼中的天之骄子 。 只是 ， 隐约感到他们有一种感觉：“上了好大学也不过如此” 。
他们这一代人 ， 在行业内生活得好 ， 并非是因为他们比我们这代人做得更好 ， 更多的是因为机遇 ， 是时代 。 毕竟那个年代 ， 有份他们这样的工作是很体面的 ， 而且房价没有现在这么离谱 。


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