亲子学堂▲英语网课作业怎么做？上海建平实验小学的手绘故事了解一下
上海中小学网课已经接近一个月了 ， 老师和学生们对于在各种平台上交流学习已经驾轻就熟 ， 学习效率也不断提高 。 老师们为了保持学生们的学习兴趣 ， 不断创新备课内容 ， 开发出了各种作业的形式 ， 让学生们读懂课文 ， 读透课文 ， 更好地学习课本知识 。 上海市建平实验小学五年级的学生们就用手绘故事地图的形式 ， 将自己所学的英语故事写下来 ， 画出来 ， 创作出了一幅幅精美的英文故事画作 。 牛津上海版五年级第二学期第一单元第二课的预习内容中讲述了LittleJustin的故事 ， LittleJustin是个小蝌蚪 ， 课文分四步讲述了它成长的故事 ， 课程的知识点是First、Next、Then、Finally的用法 。 学生们分步骤绘画 ， 来理解这四个词的实际用法 。 
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接下来让我们看看学生的作业 。 
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五（3）班陈兴南
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五（1）班向诗嘉
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五（3）班俞礼琦
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五（3）班朱芷萱的作品该结构视图体现了两种思维逻辑 ， 教师们都啧啧称赞 。 接着 ， 在五年级第二学期第一单元第二课的主要内容中 ， 老师要求学生根据参考课文 ， 自己创作 ， 描写一种动物的生长周期 ， 图文并茂 。 
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接下来让我们看看学生们的作业 。 
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五（3）班曹珈懿五（3）班赵若琳的作品描写蚕宝宝的生长过程 ， 把语言框设计成金丝蚕茧的样式 。 
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五（3）班陈兴南五（1）班李欣妍
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五（1）班沈紫绮五（1）班聂钰欣在第二单元第一课中 ， 课本简述了JimandMatt的故事 ， 老师要求学生阅读故事后制作结构视图 ， 希望学生掌握课文逻辑以及课文中各项要素之间的相互联系 。 
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让我们来看看学生们的作业 。 
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五（1）班向诗嘉
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五（3）班璩尚妮
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五（3）班张瀚沁小朋友还能根据故事内容进行续编创做创作 。 如上图 。 图1是课文内容 ， 图2是创作部分 。 
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五（3）班于玖昀小朋友甚至能从阅读故事中悟出故事想要表达的内涵 。 如上图所示：Fromthisstory,weknow...
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五（6）班张之也对于这样带有趣味性的英语作业 ， 学生们展现出了极大的积极性 。 上海市建平实验小学的顾申慧老师介绍说 ， “我们希望学生们在读故事的过程中 ， 根据自己的理解的画结构视图 ， 目的是为了考察学生的阅读理解能力 ， 培养思维能力 。 首先要理解文本内容 ， 接着要理清故事内在逻辑才能进行进一步的创作 。 这样对于学生学习英语既激发了兴趣 ， 也加深了对于英语的掌握程度 。 ”同学们 ， 你们在上网课的时候 ， 做过什么有趣的作业呢？欢迎你们给澎湃新闻亲子学堂来投稿和分享 。 关注我们的微信公众号“澎湃亲子” ， 在微信后台给我们留下您的互动和投稿 。 
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